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最新人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思表現(xiàn)）》三年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一：教學(xué)目標(biāo) :
1.能夠在老師引導(dǎo)下從繪畫(huà)風(fēng)格與造型特點(diǎn)兩個(gè)方面 ,欣賞敦煌壁畫(huà)、米羅與梵高的的作品。
2.能夠在情境中展開(kāi)對(duì)星空的聯(lián)想 ,拓展創(chuàng)作思路。
3.能夠運(yùn)用刮蠟的繪畫(huà)技法 ,表現(xiàn)自己對(duì)星空的聯(lián)想。
二．教學(xué)難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮蠟的繪畫(huà)技法 ,創(chuàng)作星空聯(lián)想作品
教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)自己的奇思妙想 ,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的星空聯(lián)想作品
三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四．教學(xué)過(guò)程：
（一）、 創(chuàng)境激情 ,
2、導(dǎo)入課題
師： 誰(shuí)知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它盡管不是什么特殊的日子 ,但對(duì)于我國(guó)航天事
業(yè)來(lái)講 ,它是值得紀(jì)念的 ,也就是在這一天 ,神舟九號(hào)飛船滿載著人的夢(mèng)想成功發(fā)射并與天宮一號(hào)對(duì)接 ,是我國(guó)航天史上的又一突破?，F(xiàn)在 ,我們就一起來(lái)重溫一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
請(qǐng)同學(xué)們看（播放視頻）
師：宇宙飛船在浩渺的星空中穿行 ,進(jìn)入了太空 ,大家感覺(jué)怎樣？
生： ??
師：是?。∶Ｃ５挠钪媪钊松裢?,美麗的星空讓人遐思無(wú)限 ,今天 ,我們就插上想象的翅膀 ,在
浩瀚的星空中自由翱翔吧！
出示課題：星空的聯(lián)想。
（二）、欣賞作品 ,
3、 引發(fā)聯(lián)想
師： 其實(shí) ,從古到今 ,人類從未停止過(guò)對(duì)宇宙、對(duì)星空的探索。同學(xué)們 ,請(qǐng)看 ?
（出示課件）這就是古時(shí)候的人 ,他們利用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)星空的。
1.課件出示一幅敦煌壁畫(huà)：這是唐朝的敦煌壁畫(huà) ,你能看出它表現(xiàn)的是什么嗎？
古時(shí)候的人們認(rèn)為天上住著很多神仙 ,你們看他們用優(yōu)美的線條和絢麗的色彩把神仙刻畫(huà)得栩栩如生。從中我們可以感受到古時(shí)候的人們向往富足安逸的美好生活。
2.課件出示米羅的作品《星空》與梵高的《星空》對(duì)比：你們?cè)倏催@兩幅表現(xiàn)星空的作品 ,
雖然名字一樣 ,但是表達(dá)的意圖是不一樣的 ,同學(xué)們你看到了什么？（藍(lán)色的地球 ,一些小星
球
4、 等等）你們想得太有創(chuàng)意了。
（簡(jiǎn)介作品：這是西班牙的畫(huà)家米羅用點(diǎn)、線、面的形式把自己對(duì)星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái)了。他的這種風(fēng)格比較兒童化 ,深受小朋友的喜歡這幅星月之夜是荷蘭大畫(huà)家梵高深埋在靈魂深處的世界 ( 宇宙進(jìn)化 ) 感受 ...星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著 .暗綠褐色的柏樹(shù)像一股巨形的火焰 ,由大地的深處向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋 ,轉(zhuǎn)動(dòng) ,煩悶 ,動(dòng)搖 ,在夜空中放射絢麗的色彩。）
3.課件同時(shí)展示兩幅作品 ,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中 ,進(jìn)一步感受。
剛才欣賞了古代和現(xiàn)代表現(xiàn)星空的兩幅繪畫(huà)作品 ,從中我們不難發(fā)現(xiàn)對(duì)同一內(nèi)容的表現(xiàn) , 不同的時(shí)代、不同的作家、不
5、同的環(huán)境 ,繪畫(huà)的風(fēng)格、造型的特點(diǎn)也是不同的。
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4.剛才欣賞了古代先人的作品 ,令人感慨萬(wàn)千 ,但是 ,我們現(xiàn)在的科學(xué)家也不甘示弱 ,我們運(yùn)用高科技 ,捕捉到了宇宙更真實(shí)的面孔。
（三）、合作探究 , 學(xué)習(xí)技法
1 . 同學(xué)們請(qǐng)看（出示課件） ,看到這些 ,更讓人心曠神怡 ,同學(xué)們 , 你們對(duì)宇宙有哪些感受？
（利用搜集資料交流）。 ? ..同學(xué)們說(shuō)的真棒 ,更全面的體現(xiàn)了宇宙的神秘與美好 ,說(shuō)明同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真搜集了。
2. 這里啊 ,老師也帶來(lái)了幾幅作品 ,請(qǐng)看。講解刮蠟紙的用法。（教師示范用力輕重不同
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產(chǎn)生的不同效果及工具的粗細(xì)效果也不同）
3. 除了這些 ,老師還帶來(lái)了一些同學(xué)的作品 ,想不想看看他們對(duì)星空的聯(lián)想呢？（出示課件）
（四）、引發(fā)欲望 , 自主創(chuàng)作
欣賞了同伴的作品 ,我們也結(jié)合自己已有的知識(shí) ,想一想在神秘的星空中還居住著哪些意
想不到的成員？還會(huì)出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（先在小組中說(shuō)一說(shuō) ,誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
學(xué)生聯(lián)想 ,教師點(diǎn)評(píng)（你的想象力太豐富了。你表述的真象一個(gè)科幻故事 ,有意思極了。）
創(chuàng)作來(lái)自于靈感 ,同學(xué)們這么好的奇思妙想可不能讓它稍縱即逝。
作業(yè)要求：
利用刮蠟紙 ,創(chuàng)作星空的聯(lián)想。
友情提示：
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7、、大膽地進(jìn)行奇思妙想；
2、注意構(gòu)圖飽滿 ,突出主體物 ;
3、巧妙使用工具 ,注意保潔。
4、相信我自己 ,我最棒！
( 五) 、展示作品 , 欣賞評(píng)析
教師展評(píng)
同學(xué)們瞧 , 咱們的作品都展覽在這了 , 讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
( 六) 、課后拓展
我是小小天文學(xué)家：
我要探索宇宙的奧秘 ,運(yùn)用科技知識(shí)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。并且要愛(ài)護(hù)我們的地球 ,做個(gè)低碳貝貝。
最后 ,聆聽(tīng)《低碳貝貝》音樂(lè)結(jié)束本節(jié)課課程。
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《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué) ,主題畫(huà)教學(xué)中的記憶畫(huà)和想象畫(huà)是發(fā)展學(xué)生思維 ,培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。
本節(jié)課的思路是 ,以神舟九號(hào)成功發(fā)射為引導(dǎo) ,把學(xué)生的思維帶人太空 ,激起學(xué)生興趣 ,展開(kāi)想象 ,出示課題。新授階段主要以古代 —現(xiàn)代—將來(lái)為線索 ,賞析圖片 ,逐步激發(fā)學(xué)生思維 ,以及運(yùn)用自己搜集的資料 ,進(jìn)一步了解星空 ,并且出示教師及學(xué)生作品 ,在學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)上進(jìn)行想象力的升華 ,引發(fā)欲望 ,自主創(chuàng)作。最后 ,教師展評(píng)與自評(píng)作品；拓展部分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力
9、 ,并且做個(gè)愛(ài)護(hù)地球的低碳貝貝 ,最后以《低碳貝貝》音樂(lè)結(jié)束本節(jié)課課程。
同學(xué)們你們今天表現(xiàn)得太出色了 ,我們用雙手結(jié)合自己的想象力創(chuàng)作出了繽紛奇幻的星空世界 ,老師真為你們感到自豪 ,關(guān)于星空還有很多未知的謎等著我們?nèi)ソ忾_(kāi) ,大家一定要努力學(xué)習(xí) ,希望不久的將來(lái)你們中也有人能成為的宇航員 ,為的宇航事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
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人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
