《四年級(jí)下-擺蘇教版-課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下-擺蘇教版-課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,擺,擺線,擺錘,從出發(fā)點(diǎn)擺出去再擺回來(lái)算一次！,怎樣才能算一次呢？,從出發(fā)點(diǎn)擺出去再擺到中間只能算半次！,不夠一次怎么辦呢？,大科學(xué)家伽利略注意到吊燈在風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)，于是一個(gè)問題在他腦海里閃現(xiàn)：,“,吊燈擺動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)呢？,”,擺的研究,討論：,你認(rèn)為擺的快慢與什么有關(guān)？,我們的假設(shè)：_,我們認(rèn)為：_,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；,可能與擺錘的輕重有關(guān)；,可能與擺角的大小有關(guān)；,如果研究擺的快慢可能與擺線長(zhǎng)短有關(guān)的
2、實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？,如果研究擺的快慢可能與擺錘輕重有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？,如果研究擺的快慢可能與擺角大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？,在研究時(shí)，要保證,擺錘輕重不變,，,擺角大小不變,在研究時(shí)，要保證,擺線長(zhǎng)短不變,，,擺角大小不變,在研究時(shí)，要保證,擺線長(zhǎng)短不變,，,擺錘輕重不變,計(jì)時(shí)員,分工明確、認(rèn)真合作,計(jì)時(shí)員,操作員,觀察員,記錄員,同學(xué)們要準(zhǔn)備：,小鐵球、細(xì)線、支架、直尺、鉛筆、,秒表、量角器、報(bào)告單。,實(shí)驗(yàn)中，計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等稍有誤差都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；,注意每次實(shí)驗(yàn)測(cè)算時(shí)間為,15,秒，為求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，可以多做幾次再求平均值；,組員要團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成。,擺的研究,實(shí)驗(yàn)記錄,：,研
3、究項(xiàng)目,(),實(shí)驗(yàn)結(jié)果（次/15秒）,最后結(jié)果,第一次,第二次,第三次,(1),(2),(3),小組成員：,_,擺的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,研究的問題：擺的快慢與什么有關(guān)？,通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究我們認(rèn)為：,擺的快慢與,有關(guān)；與,和,無(wú)關(guān)。,小組成員：_,20,1,6年,月,日,我們的,結(jié)論,：,擺的快慢與擺線的,長(zhǎng)短有關(guān)，與擺錘的輕,重?zé)o關(guān)，與擺角的大小,無(wú)關(guān)。,拓展延伸、深化認(rèn)識(shí),掛擺游戲：,1、教師出示一組數(shù)據(jù)：7、8、9、10、11、12、13、14、15次。要求學(xué)生想方設(shè)法使他們小組的擺15秒鐘達(dá)到上面的次數(shù)。,2、各小組自主研究實(shí)驗(yàn)后，把擺掛在支架上。,3、從掛擺的情況，學(xué)生更清楚的知道擺繩的長(zhǎng)短
4、決定擺動(dòng)的快慢。,我們的,發(fā)現(xiàn),：,擺在相同時(shí)間內(nèi)，擺的次數(shù)越多，擺線越短；擺的次數(shù)越少，擺線越長(zhǎng)。,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題：,1,、老師家有一個(gè)擺鐘，可與北京時(shí)間相比，總慢幾分鐘，你能幫老師修修，讓它走的準(zhǔn)確嗎？,2,、前幾天，我為我的小外甥做了個(gè)秋千，可是孩子坐上秋千時(shí)，秋千擺的太快而嚇得大哭，你能幫老師改進(jìn)一下這個(gè)秋千嗎？,擺,擺錘重量 無(wú)關(guān),擺的快慢 擺角大小 無(wú)關(guān),越長(zhǎng) 越慢,擺線長(zhǎng)短 有關(guān),越短 越快,謝 謝！,1.,小說(shuō)寫菜大爺?shù)膬鹤釉谕獾毓ぷ?，多次提出想接老兩口過(guò)去一塊生活，這是倒敘手法，這種寫作技巧的運(yùn)用，避免了平鋪直敘,。,2.,小說(shuō)中兩次寫到菜大爺?shù)牟?“,被一掃而光
5、,”,，突出了顧客對(duì)菜大爺?shù)男湃危f(shuō)明不管是否綠色環(huán)保，只要是菜大爺賣的菜，顧客都?xì)g迎,。,3.,處在大數(shù)據(jù)時(shí)代的史學(xué)家們，只有突破數(shù)據(jù)帶來(lái)的無(wú)限之境，才有可能避免失去從整體上描述歷史的能力。,4.,不同時(shí)期的重要作家傾其心力與才力創(chuàng)作出來(lái)的時(shí)代精品成了經(jīng)典，經(jīng)過(guò)了時(shí)間淘洗,5.,經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗的經(jīng)典之作，是不同時(shí)期的重要作家傾其心力與才力創(chuàng)作出來(lái)的時(shí)代精品,6.,經(jīng)過(guò)不同時(shí)期淘洗的經(jīng)典之作是重要的時(shí)代精品，不同時(shí)期的作家傾盡了心力與才力,7.,作家在不同時(shí)期傾其心力與才力創(chuàng)作出來(lái)的經(jīng)典之作，經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗后成了重要的精品,8.,鄉(xiāng)土社會(huì)維持秩序是禮，而非法，亦非人，禮是傳統(tǒng)，可以有效地應(yīng)付其中的生活問題。,9.,文章在敘事抒情間穿插的議論警句頻出，有對(duì)生死的理解，有對(duì)人生的領(lǐng)悟，這些議論增添了文章的理性之美，使之更顯厚重,。,10.,外婆帶給我的種種,“,安靜感,”,雖然,內(nèi)涵,不盡相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索與成長(zhǎng)，讓我更為勇敢。,
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