部編教材習(xí)作寫觀察日記優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

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2、者微視頻的形式發(fā)給我們，當(dāng)然還得附上一段文字解說詞喔！,校園觀察科技節(jié)我是小小觀察家 活動要求：每位參加“校園觀,你觀察了什么？,觀察法寶歌,我有六件寶，觀察少不了。,眼睛,看,得明，耳朵,聽,得清；,鼻子,聞,氣味，嘴巴,嘗,滋味；,雙手,摸,一摸，大腦細(xì),思考,。,用好六件寶，奧妙全知道！,你觀察了什么？觀察法寶歌,植物類：,要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。,動物類：,要觀察動物的外形，四肢，飲食，生活習(xí)慣等特點。,其他：,可以觀察它的顏色，大小，粗細(xì)等。,從何觀察？,植物類：要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、

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8、肥肥的小甘蔗，比之前更胖更長了，那裹在外面的薄紗也褪去了不少，顯得破破爛爛的。開花了的鐵皮石斛還散發(fā)出一股清香，淡淡的，令人舒暢極了！,觀察日記,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,鐵皮石斛 觀察日記觀察,習(xí)作要求：,（,1,）請你用,日記,的形式為你的觀察對象寫一段解說詞。,（,2,）記得在你的解說詞中用上“,多種感官,”“,變化比較,”“,融入情感,”的方法喔！,（,3,）時間為,10,分鐘。,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,習(xí)作要求：（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件1（推薦）習(xí)作：,自評,小組評

9、,大家評,評委評分,多種感官,變化比較,融入情感,“解說詞”評價標(biāo)準(zhǔn),（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,自評小組評大家評評委評分多種感官 變化比較 融,1.,沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。,2.,沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。,3.,從作者的

10、描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。,4.,不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風(fēng)景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。,5.,一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是

11、千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。,6.,抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。,7.,學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,（推薦）習(xí)作：寫觀察日記部編版課件,1,1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融,