大道之行也導學案無答案

1、第24課 大道之行也 一學習目標:1. 積累一些重要的詞語和文學常識.2. 翻譯疏通課文,整體感知.3. 背誦并默寫全文.二學習重點難點:了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想,把握大同社會的基本特征.三預習交流一文學常識填空 .1.孔子,名 。

2、課 題 大道之行也課 型授新課課時:1 備課人授課時間: 第一課時學習目標1積累詞語.2通過誦讀,提高朗讀和背誦能力,背誦并默寫全文.3整體感知文意,理清文章脈絡.4理解大道之行也反映了我國古代人民對美好生活的向往,學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆。

3、24 大道之行也 學習目標1背誦課文,掌握相關文言詞語.2通過合作探究,了解孔子大同社會的思想意義3激情展示,陽光參與.領悟古人所追求的理想社會的實質,培養(yǎng)高尚的道德情操.使用說明1 在充分預習,熟讀文本的基礎上,認真研究學案.2 認真限時。

4、大道之行也 學習目標1掌握相關文言詞,翻譯并背誦課文.2整體感知文意,理清文章脈絡,盡快形成背誦思路,提高誦讀能力.課前預習1禮記,儒家經典之一,亦稱小戴禮或小戴禮記,相傳為西漢戴圣編纂.有別于戴德的大戴禮,故稱小戴禮.全書包括曲禮檀弓王制。

5、第24課 大道之行也 學習目標1.知識與技能:了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想,把握大同社會的基本特征.2.過程與方法:整體感知文意,理清文章脈絡.3.情感態(tài)度與價值觀:領悟古人追求的理想社會的實質,培養(yǎng)高尚的道德情操.重點難點重點:把握。

6、24 大道之行也導學案 1.積累詞語.了解先賢圣哲關于人類社會的構想,把握大同社會的基本特征.2重視誦讀,提高朗讀和背誦能力,力求讀得好,誦得快. 3學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆,大膽追求理想的精神和智慧. 1引導學生把握大同社會的基本特征2思。

7、24 大道之行也學習目標1翻譯并背誦課文,掌握相關文言詞語.2了解孔子大同社會的思想意義學習重難點1背誦課文,掌握相關文言詞語. 2了解孔子大同社會的思想意義.學習流程一預習導學1查閱資料,了解作家作品及相關內容.1大道之行也選自 ,禮記是。

8、大道之行也 學習目標1掌握文章的重點字詞2理解文章所蘊含的思想3掌握重點文言句的譯義課前自學備受壓迫剝削的古代勞動人民,一直都向往著一個沒有森嚴等級,只有安寧幸福的理想社會.早在兩千多年前,人們把這種愿望付諸文字,流傳了下來,近代也因而有了。

9、24 大道之行也 一目標呈現(xiàn).翻譯并背誦課文,掌握相關文言文.熟讀課文,理解文章的層次.了解孔子大同社會的思想意義.教學重點:理解文章脈絡,背誦課文.教學難點:理解大道大同這兩個概念.資料鏈接儒家經典四書:論語大學孟子中庸五經:詩經尚書禮記。

10、 24大道之行也導學案 課時安排兩課時知識鏈接1.題目解讀大道之行也反映了我國古代人民對美好生活的向往,學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆,大膽追求理想的精神和智慧.2.相關資料禮記,儒家經典之一,亦稱小戴禮或小戴禮記,相傳為西漢戴圣編纂.為別于戴德。

11、大道之行也 學習目標:1掌握古今詞義的變化2積累詞語3了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想 .自主學習,思考問題一資料鏈接四書:論語孟子中庸大學 五經:詩經尚書禮記易經春秋二給加點字注音選賢與能 講信修睦 矜寡孤獨 男有分 貨惡其棄于地也 三。

12、24 大道之行也 課題課時2主備審核班級八年姓名授課時間授課類型單一課授課節(jié)次1學習目標1.1了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想,把握大同社會的基本特征.2整體感知文意,理清文章脈絡.2. 自主合作探究3. 領悟古人追求的理想社會的實質,培。