第二專題之項(xiàng)脊軒志教案2

1、請以這個(gè)成語為謎面，猜一明代作家名,謎面：衣錦還鄉(xiāng),謎底：歸有光,歸有光,項(xiàng)脊軒志,歸有光：字熙甫，號震川，明代昆山人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，常達(dá)幾百人，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。,作者簡介,歸有光，字熙甫，號震川，明代昆山人，世稱“震川先生”。 明。

2、謎語：歸有光 （打一成語）,衣錦還鄉(xiāng),項(xiàng)脊軒志,(明)歸有光,j,歸有光(15061571)明代散文家，字熙甫，號項(xiàng)脊生。昆山(今屬江蘇)人。主要作品為震川文集 (有項(xiàng)脊軒志先批事略等)。 他推崇唐宋古文,被稱為“唐宋派”。時(shí)人稱他“今之歐陽修”，他的散文“明文第一”，文章的風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。感情真摯自然，語言樸素流暢，細(xì)節(jié)真。

3、項(xiàng)脊軒志教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 整體感知，糾正字音，識記重點(diǎn)字詞，把握作者的喜。一作者簡介歸有光，明代著名的古文家，明朝唐宋派中成就最高者，被譽(yù)為明文第一, 時(shí)人稱他為今之歐陽修。他命運(yùn)多舛， 8歲喪母，仕途不順， 35歲中舉人。

4、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案47練習(xí)課教案文學(xué)知識小卡片：題解本文是歸有光抒情散文的代表作。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉 現(xiàn)在江蘇太倉 項(xiàng)脊涇居住，作者自號項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題。

5、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案7兼課堂精練教學(xué)目標(biāo)1 了解歸有光和唐宋派；2 積累文言詞匯和句式知識；3 藝術(shù)借鑒：1嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；2平凡細(xì)小見深情的寫法；4人文熏陶：體會作者對家道中落的傷感和對故居親人的。

6、2019-2020年高中語文 第二專題之項(xiàng)脊軒志教案（2） 蘇教版必修5 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 （二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 介紹歸。

7、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案33一 教學(xué)目標(biāo)：1體會以細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。2借簌爨束發(fā)牖歸寧無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。3體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。4學(xué)習(xí)怎樣寫真情文章。二。

8、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案8教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托對故居親人的眷戀深情。細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課二解題介紹作者和唐宋。

9、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案11教學(xué)目標(biāo)：1掌握閱讀淺易文言文的方法，能根據(jù)要求篩選歸納文本信息。2學(xué)會抓住生活細(xì)節(jié)來表達(dá)情感的寫作方法。3認(rèn)知親情，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)生自主梳理課文涉及的文言實(shí)詞。

10、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案18教學(xué)目標(biāo)：1品讀課文，體會歸有光散文特色。2咀嚼文中語句，學(xué)會鑒賞方法。教學(xué)方法：咀嚼品味法朗讀體會法教學(xué)過程：一導(dǎo)入中國的亭臺樓閣無數(shù)，然而能夠載入史冊，流傳千古的，往。

11、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案46教學(xué)過程及內(nèi)容課前老師提示，學(xué)生齊背：問世間情為何物情是屬于青春的，李白說長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ；毛澤東說，情是到中流擊水，浪遏飛舟 。情是屬于愛情的，劉蘭芝說。

12、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案48項(xiàng)脊軒志第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解作者生平及其寫作風(fēng)格，理解并背誦第一段。能力要求：能利用所學(xué)知識工具書閱讀淺易文言文。重難點(diǎn)及解決辦法：背誦課文，教師。

13、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案16教學(xué)目標(biāo)：1掌握重要實(shí)詞的意義和用法。2體味作者文章所表達(dá)的思想感情。重難點(diǎn)及解決辦法：學(xué)習(xí)作者善于捕捉生活典型的細(xì)節(jié)和場面來表情達(dá)意的方法。學(xué)法指導(dǎo)：領(lǐng)會作者情感，把握。

14、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊一項(xiàng)脊軒志最新同步教案項(xiàng)脊軒志教案22教學(xué)目標(biāo)：1解題。2了解作者。3理解并熟讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1了解作者有關(guān)知識，幫助解讀課文。2理解課文基本意思，以便進(jìn)一步賞析課文。教學(xué)難點(diǎn)：1理解課文基本意思，按要求翻。

15、項(xiàng)脊軒志一、語言文字運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是()A扃牖(jin)修葺(q)欄楯(shn) 棲息(x)B象笏(h) 先妣(b)闔門(h) 老嫗(u)C塵泥滲漉(shn) 長號不自禁(ho)異爨(cun) 冥思(mn)D萬籟(li) 偃仰嘯歌(yn)逾庖(y) 呱呱而泣(u)解析。

16、江城子 蘇 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。,歸有光,項(xiàng)脊軒志,“志”即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。 本文是歸有光抒情散文的代表作。,項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說有雙重意思：一。

17、2019版高中語文 第二專題 項(xiàng)脊軒志教案 蘇教版必修5 師 同學(xué)們 今天我們來學(xué)習(xí)明代散文家歸有光的 項(xiàng)脊軒志 這篇課文寫了什么呢 我給大家三個(gè)數(shù)字 一 二 三 請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容給這三個(gè)數(shù)字各加上幾個(gè)字 就是這篇。

18、2019-2020年高中語文 第二專題之項(xiàng)脊軒志教案 蘇教版必修5 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 （二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 介紹歸有光，。