傅雷家書兩則

1、傅雷家書兩則,情景導(dǎo)入,題目：還記得那封令我 的信 要求： 1將題目補(bǔ)充完整，以該話題進(jìn)行口頭作文。 2說出何人、何時(shí)、何地，因?yàn)楹问陆o你寫了一封信，你又是怎樣回信的 ，其中哪些話令你感動(dòng)。,整體感知,1默讀課文，思考： （1）用簡(jiǎn)潔的語言概括兩封信的內(nèi)容。 （2）找出兩封信中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞。 2學(xué)生通讀兩則家書，填寫下表：,內(nèi)容探究,研讀第一封家書 請(qǐng)用下列句式說話。 “ ”這句話打動(dòng)了我，因?yàn)樗嬖V我 ； “ ”這句話打動(dòng)了我，它使我聯(lián)想 。,內(nèi)容探究,主旨：要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭。

2、傅 雷 家 書,傅雷家書，摘編了1954年至1966年間傅雷先生及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信。其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶８道准視霭媸四陙?，五次重版，十九次重?/p>

3、課內(nèi)語段精讀 閱讀下面課文選段，完成后面的問題。 1954年10月2日 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以。

4、傅雷家書兩則,收 信人 郵 編,收信人地址,收信人姓名，加上稱呼 （一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）,寄信人地址,寄信人郵編,正文 1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定。

5、1. 稱呼：頂格寫,2. 問候語,3. 正文。信的主體,4. 祝頌語,5. 具名和日期,親愛的爸爸媽媽 ： 你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣州挺好的， 爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。。

6、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則“一案三單”問題生成單 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一整體感知 1在父親與兒子的關(guān)系上。

7、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7傅雷家書兩則教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)課題 傅雷家書 主備人 課型。

8、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第7課傅雷家書兩則教學(xué)案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、通讀文章，識(shí)記文中。

9、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則重點(diǎn)語段訓(xùn)練 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1954年10月2日 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)。

10、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 1積累佳詞麗句。 2感悟父親對(duì)兒子的良苦用。

11、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)傅雷家書兩則教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準(zhǔn)字音，理解。

12、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則“一案三單”問題導(dǎo)讀單 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教材分析】 這兩封家書，分別寫于兒子。

13、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)傅雷家書兩則說課稿B 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 傅雷家書兩則 教學(xué)目標(biāo) 1. 創(chuàng)設(shè)朗讀情境，把握書信內(nèi)容，體會(huì)。

14、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元傅雷家書兩則學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 整體感知第一封信的情感 3.能夠領(lǐng)悟突破挫折和。

15、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則相關(guān)課外閱讀 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 作者鏈接 傅雷（19081966），中國(guó)著名翻譯家。

16、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則“一案三單”問題生成單 （新版）新人教版 一整體感知 1在父親與兒子的關(guān)系上，傅雷有一個(gè)觀點(diǎn)，即“父子如朋友”，請(qǐng)結(jié)合本課所選的兩封信，簡(jiǎn)述這種觀點(diǎn)體現(xiàn)在哪。

17、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則重點(diǎn)語段訓(xùn)練 （新版）新人教版 1954年10月2日 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告。

18、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握書信格式 2.理解傅雷家書的內(nèi)涵 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望，難點(diǎn):對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”完整而深刻。

19、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則“一案三單”問題導(dǎo)讀單 （新版）新人教版 【教材分析】 這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。

20、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 7傅雷家書兩則“一案三單”問題訓(xùn)練單 （新版）新人教版 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1給下面加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。 舐犢之情( ) 諛詞( ) 扶掖( ) 羲皇上人( ) ru( )鑿 灰。