人美版七

1、中 國 畫 的 筆 墨 情 趣,人美版美術(shù) 七年級下第七課,中國畫講究 融為一體,畫家通過 描繪景物表達思想感情,形成獨特的藝術(shù) 境界,它能使欣賞者通過聯(lián)想產(chǎn)生共鳴， 思想感情受到感染。繪畫是否具有 ， 這是作品成功與否的重要因素,而意境又 必需通過 來表達!,詩書畫印,意境,筆墨,吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕; 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。,詩 情 畫 意,元 王冕墨梅圖,想一想:你能給作品配上怎樣的詩句呢?,明 徐渭墨葡萄圖,半生落魄已成翁 獨立書齋嘯晚風(fēng) 筆底明珠無處賣 閑拋閑擲野藤中,詩 情 畫 意,想一想:你能給作品配上怎樣的詩。

2、盛唐女性的生活教案教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：（1）學(xué)會多角度、多視點欣賞、評述搗練圖；（2）了解唐代人物畫概況；（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；（4）學(xué)會美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學(xué)習(xí)的能力；3、情感目標(biāo)：（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；（2）體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力；（3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點：多角度、多視點欣賞、評述搗練圖教學(xué)難點：美術(shù)欣。

3、課時題目格爾尼卡教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：欣賞作品格爾尼卡，理解象征性和立體主義結(jié)合的表現(xiàn)形式。認識畢加索的藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作背景時代、生平以及主要的美術(shù)作品。2、能力目標(biāo)：感受藝術(shù)大師的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生對象征性繪畫的欣賞能力。3、情感目標(biāo)：體會愛國、愛和平的主題思想，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。教學(xué)重點感受畫家通過抽象的藝術(shù)語言所表達對法西斯暴行的憤怒之情。教學(xué)難點理解象征性和立體派的藝術(shù)表現(xiàn)手法在作品格爾尼卡中的具體運用。教學(xué)方法情景教學(xué)法、欣賞法、講授法。

4、目 錄目錄格爾尼卡1藝術(shù)源于生而高于生活3手繪線條圖像物象空間的表達6同類色與鄰近色8色彩的對比9色彩的調(diào)和11學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配13中國畫的筆墨情趣14寫意花卉15幾何形體的聯(lián)想17策劃一次出游活動19旅行團的旗幟和標(biāo)志20文化衫的設(shè)計制作21用相機記錄我的旅行22如何欣賞雕塑作品24課時題目格爾尼卡教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：欣賞作品格爾尼卡，理解象征性和立體主義結(jié)合的表現(xiàn)形式。認識畢加索的藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作背景時代、生平以及主要的美術(shù)作品。2、能力目標(biāo)：感受藝術(shù)大師的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生對象征性繪畫的。

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6、______________________________________________________________________________________________________________人美課標(biāo)版美術(shù)教案七年級上曾伊涵第一周 石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高窟一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。3、對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認識。過程與方法：1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石。

7、______________________________________________________________________________________________________________人美課標(biāo)版美術(shù)教案七年級上自學(xué) 石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高窟一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。3、對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認識。過程與方法：1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建。

8、手繪線圖 物象立體的表達 人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書第十四冊第2課 什么是立體圖像 立體圖像指在平面中運用繪畫等形式表達具有長 寬 高三種空間度量效果的三維立體形象 我們的生活中充滿了立體形象 生活中的立體。

9、人民美術(shù)出版社 七年級 下 冊第二課 手繪線條圖像 物象立體的表達 01 一 新課導(dǎo)入 2 引出課題 教師可以利用生活中常見的礦泉水瓶講解該分解圖 我們可用許多的技法來表現(xiàn)生活中的事物 聯(lián)系生活實際 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)學(xué)。

10、線條的表現(xiàn)力 人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書 美術(shù)七年級上冊 第一課 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能學(xué)生通過認識線條 了解線條的種類和特點 初步具備用線條進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過感受音樂和欣賞大師作。

11、作品賞析 你比較喜歡那幅作品 為什么 圖1 圖2 圖3 繪畫的構(gòu)圖 在畫面中遵循形式美法則 安排和處理形象與位置的關(guān)系 將個別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品 達到表現(xiàn)主題思想 增強審美效果的目的 什么是構(gòu)圖 書中P10。

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