生活中的軸對稱

1、知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導航 典例導學 反饋。

2、知識點利用軸對稱設計圖案1.剪紙(1)剪紙是中華民族的民間藝術,我國民間剪紙從內容到形式具有鮮明的民族色彩.(2)剪紙的原理:軸對稱及軸對稱圖形的性質.2.利用軸對稱設計圖案利用軸對稱的性質進行設計:(1)相鄰的兩個圖案成軸對稱,兩個圖案的形狀、大小完全一樣;(2)折疊紙所得的折痕所在的直線就是所剪出圖案的對稱軸,這些折痕互相平行,而且相鄰兩條折痕的距離相等.,例剪紙一般是先將紙折疊,然后剪,最。

3、七年級(下冊),初中數學,5.4利用軸對稱進行設計,剪紙藝術,實物圖案,花邊藝術,矩形,等邊三角形,對稱軸條數,3條,2條,對稱軸的位置,長和寬的中垂線,三條邊的中垂線,等腰三角形,畫出對稱軸,1條,底邊的中垂線,是不是軸對稱圖形,是,是,是,正方形,菱形,圓,等腰梯形,4條,1條,無數條,2條,兩條鄰邊的中垂線和對角線所在的直線,對角線,直徑所在的直線。

4、2019-2020年七年級數學下冊 第五章 生活中的軸對稱 5.4 利用軸對稱進行設計教案 （新版）北師大版 【教學目標】 1.知識與技能 （1）能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形； （2）能利用軸對稱圖形進行一些。

5、3 簡單的軸對稱圖形 第1課時 【教學目標】 知識技能目標 1.探索并掌握等腰三角形的軸對稱性及其相關性質. 2.了解等邊三角形的軸對稱性及其相關性質. 過程性目標 1.在探究等腰三角形的軸對稱性及其相關性質的過程中。

6、利用軸對稱進行設計 預習目標 掌握已知對稱軸L和一個點，要畫出點A關于L的軸對稱點的畫法. 一、舊知回顧 1.如圖，點P在AOB的平分線上，PEOA于E，PFOB于F，若PE=3，則PF=______； 2如圖，OP平分AOB，PAOA。

7、2019版七年級數學下冊 第五章 生活中的軸對稱 5.2 探 索軸對稱的性質教案 （新版）北師大版 課題 5.2探索軸對稱的性質 課型 新授 教學目標 知識與技能：軸對稱的性質的探索與應用。 過程與方法：經歷探索圖形軸對稱。

8、2019版七年級數學下冊 第五章 生活中的軸對稱 5.4 利 用軸對稱進行設計教案 （新版）北師大版 課題 5.4 利用軸對稱進行設計 教學目標 1、能按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形. 2、能按要求把所給出的圖形補。

9、簡單的軸對稱圖形 課 題 5.3.3簡單的軸對稱圖形 課時安排 共（ 3 ）課時 課程標準 36 學習目標 1、探索并掌握角平分線的有關性質。 2、掌握用尺規(guī)作角的平分線的方法。 教學重點 目標1 教學難點 目標2 教學方法 教。

10、5.1軸對稱 一、預習與質疑（課前學習區(qū)） （一）預習內容：P115-P116 （二）預習時間：10分鐘 （三）預習目標： 1、在豐富的現實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現象，探索軸對稱現象共同特征等活動，進一步發(fā)展空。

11、2019版七年級數學下冊 第五章 生活中的軸對稱 5.3.1 簡單的軸對稱圖形教案 （新版）北師大版 課題 5.3.2簡單的軸對稱圖形 課型 教學目標 1 本節(jié)通過實踐操作與思考的有機結合，幫助我們認識簡單的軸對稱圖形。經歷。

12、3 簡單的軸對稱圖形 第2課時 【教學目標】 知識技能目標 1.掌握作線段的垂直平分線,已知角的平分線的尺規(guī)作圖方法. 2.利用邏輯推理的方法證明線段的垂直平分線,角平分線的性質,并能夠利用其解決相應的問題. 過程性目。

13、利用軸對稱進行設計 課 題 5.4利用軸對稱進行設計 課時安排 共（ ）課時 課程標準 36 學習目標 1、 能按要求作出簡單平面圖形經軸對稱后的圖形 2、 能利用軸對稱進行一些圖案設計 教學重點 目標1 教學難點 目標2。