使至塞上

1、人教版語文八年級上冊使至塞上優(yōu)秀教案（兩篇）使至塞上教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：學(xué)會本課生字新詞，對照注釋，理解詩句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩。2 過程與方法：結(jié)合當(dāng)時的寫作背景，體會作者在詩中表達(dá)的情感，受到熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的教育。3 情感態(tài)度與價值觀：體會作者表情達(dá)意、遣詞造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古詩的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點：1、理解詩句的意思，體會古詩表達(dá)的情感。2、體會作者的思想感情，能引起共鳴。課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)難點的資料，有關(guān)本詩的資料。教學(xué)方法：古詩四。

2、黛玉道：“你若真心要學(xué)，我這里有王 摩詰全集你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩 透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李 青蓮的七言絕句讀一二百首?！?___________紅樓夢香菱學(xué)詩,使至塞上,王維,作者簡介,王維，唐代詩人，字 ，曾任尚書右丞，素 有“ ”之稱，他能詩能畫，精通音 樂，創(chuàng)作的山水田園詩，對后世影響深遠(yuǎn)，宋 代蘇軾稱其“ ”,摩詰,詩佛,詩中有畫，畫中有詩,歷史背景,吐蕃發(fā)兵攻打唐朝的附屬小國。節(jié)度使崔希 逸將軍戰(zhàn)勝吐蕃軍。王維奉使出塞犒賞三軍，并 留作軍隊判官，這實際上是將王維排擠出朝廷， 這首詩即。

3、這是唐代名畫雪溪圖， 你是否能感受到畫面中詩意的溫情？,使至塞上,王維,作者簡介,王維（701-761），字_________，太原祁（今山西祁縣）人，_____著名詩人。曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞。著有____________。王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩能畫，精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的____________對后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?王維與孟浩然起名，并稱“王孟”，精通佛學(xué)，人稱__________。曾學(xué)過九月九日憶山東兄弟送元二使安西。,摩 詰,唐。

4、使至塞上,王維,新授課復(fù)習(xí)課合用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1，了解相關(guān)的文學(xué)常識，重溫詩歌的賞析方法鑒賞技巧。 2，在熟讀的基礎(chǔ)上借助課下注釋理解詩歌的主要內(nèi)容。 3，重點賞析詩歌的名句，結(jié)合詩人所處的時代背景和生活經(jīng)歷，體會詩歌的思想感情。 4，欣賞詩歌的藝術(shù)特色，體會詩的平淡質(zhì)樸的語言。,學(xué)法指導(dǎo),1，詩歌的學(xué)習(xí)以讀為主，在熟讀的基礎(chǔ)上 背誦，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。 2，從不同的角度對名句進(jìn)行賞析。 3，結(jié)合寫作背景把握詩歌的思想感情。,預(yù)習(xí)檢測,1，請一位同學(xué)為大家介紹作者和寫作背景，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 2，請為這首詩。

5、教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊使至塞上教案設(shè)計 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)要求 一、重視點撥，準(zhǔn)確理解使至塞上一詩的思想內(nèi)容及主旨。

6、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 使至塞上教學(xué)設(shè)計 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo):1.簡單了解王維。 2.講析詩歌,清楚詩歌中的“征蓬”這。

7、使至塞上,王維,作者簡介,王維（701-761），字摩詰，唐代山水田園詩派的代表作家。王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩能畫，精通音樂，首創(chuàng)潑墨山水畫，成一派之宗。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特。

8、使至塞上王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。,黃鶴樓崔顥,昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云。

9、2019-2020年九年級語文上冊 使至塞上教學(xué)設(shè)計 語文版 教學(xué)目標(biāo)：1.簡單了解王維。 2.講析詩歌，清楚詩歌中的“征蓬”這個意象，能賞析頸聯(lián)。 3.背誦詩歌 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入：陶淵明開創(chuàng)了田園詩派，影響了后來。

10、使至塞上同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo) 一、填空。 1.此詩選自 ，作者_(dá)________ ， _______(朝)詩人。此詩是開元二十五年，王維以監(jiān)察御史身份出使邊塞時所作。 2.“_____________ ，__________________。

11、2019 2020年八年級語文上冊 使至塞上 教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 簡單了解王維 2 講析詩歌 清楚詩歌中的 征蓬 這個意象 能賞析頸聯(lián) 3 背誦詩歌 教學(xué)過程 1 導(dǎo)入 陶淵明開創(chuàng)了田園詩派 影響了后來的文人墨客 特別。

12、2019 2020年八年級語文下冊 使至塞上 教案 鄂教版 單車欲問邊 屬國過居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長河落日圓 蕭關(guān)選候騎 都護(hù)在燕然 詩文注釋 使至塞上 奉命出使邊塞 單車 形容輕騎簡從 問邊 慰問邊士 屬。

13、使至塞上 王維 單車欲問邊 屬國過居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長河落日圓 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 一 課內(nèi)閱讀 1 閱讀 使至塞上 完成下面題目 蓬草 在古代詩文中一般比喻什么 詩中的 征蓬 表達(dá)了詩人什么。

14、使至塞上 一 趣文導(dǎo)讀 孝 媳 一翁曰 我家有三媳婦 俱極孝順 大媳婦怕我口淡 見我進(jìn)門就增鹽了 次媳婦怕我寂寞 時常打竹筒鼓與我聽 第三媳婦更孝 聞?wù)f 夜飯少吃口 活到九十九 故早飯就不與我吃 譯文 一位老人說 我家。