新領(lǐng)程三年級數(shù)學(xué)

1、一.圈一圈，算一算。圈出減去的部分12 9 13 9 3 4 二想一想，填一填。1. 119想：9211，所以11 9 2. 139想：把9分成3和6，先算13 3 再算 6 , 所以13 9 。 3.169想把16分成10和6，先算10 。

2、一.圈一圈，算一算。（圈出減去的部分）,12 - 9 =,13 - 9 =,3,4,3,二、想一想，填一填。 1. 11-9=（）想：9+（2）=11，所以11 - 9=（ ） 2. 13-9=（）想：把9分成3和6，先算13 - 3=（） 再算（）- 6 = ( ), 所以13 - 9 =（ ）。 3.16-9=（）想把16。

3、.三年級數(shù)學(xué)下冊課程整合1、 課程總目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。經(jīng)歷從生活情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物。2、在現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會計(jì)算含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算式題；能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。在估算過程中，初步形成估算的意識。3。

4、三年級數(shù)學(xué)間隔排列說課稿一說教材：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第7879 頁的間隔排列。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)接觸過，但一般不會關(guān)注和研究它。兩種物體一一間隔排列，是最簡單的間隔排列，其中的要素不。

5、三年級數(shù)學(xué)間隔排列說課稿一說教材：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第7879 頁的間隔排列。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)接觸過，但一般不會關(guān)注和研究它。兩種物體一一間隔排列，是最簡單的間隔排列，其中的要素不。

6、單元 第一單元：動物趣事克、千克、噸的認(rèn)識 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、結(jié)合具體情境與學(xué)生的日常知識，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，以及它們之間的換算關(guān)系，將三者形成對比，加深對質(zhì)量單位的認(rèn)識。 2、感受自然界中的數(shù)學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，了解動物的有關(guān)知識。同時(shí)在學(xué)習(xí)活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。 教 材 分 析 動物趣聞克、千克、噸的認(rèn)識。本單元的主要教學(xué)與。

7、 數(shù)學(xué)學(xué)科課程橫向細(xì)目表 三年級 數(shù)學(xué)學(xué)科課程細(xì)目（三年級） 一、課程細(xì)目綜述 本課程細(xì)目適用于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，編寫時(shí)依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）和義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）。對于部分章節(jié)和課時(shí)做了小幅度的變化和更改。課程細(xì)目主要分為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”“課標(biāo)要求”“課時(shí)要求”“教學(xué)建議”四個(gè)子欄目對教學(xué)應(yīng)該完成的任務(wù)進(jìn)行了闡述。其中課標(biāo)要求選自課程標(biāo)準(zhǔn)，課時(shí)要求中的內(nèi)容主要依據(jù)教科書中設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

8、課題 兩二位數(shù)乘一位數(shù)課型新授 教學(xué)目標(biāo) 1 .學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計(jì)兩位 數(shù)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會算法的多樣化。 2 .在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算估算，體會解決問題 策略。

9、人 民 教 育 出 版 社 九 年 制 義 務(wù) 教 育 六 年 制 小 學(xué) 三 年 級 下 冊三 年 級 數(shù) 學(xué) 王 明年 月 日 2012年 4月 11日 1949年 10月 1日1949 年 10 月 1 日 2001年 7月 13日 。

10、三年級數(shù)學(xué)上冊口算卡 時(shí)間 對 錯(cuò) 602= 426= 6488= 50+500= 120-40= 180-60= 321+221= 600+600= 110-90= 66+70= 1043= 40+500= 150-90= 120-50= 232+213= 729= 4055= 364= 1042= 455= 。

11、.三年級下冊數(shù)學(xué)教材分析 會理教師進(jìn)修校 趙聯(lián)艷非常榮幸能有機(jī)會在此與大家作教材教法的交流，也借這個(gè)機(jī)會和大家一起學(xué)習(xí)本冊的有關(guān)內(nèi)容。本次的教材教法將結(jié)合典型案例及我個(gè)人的思考、困惑、教學(xué)實(shí)際等，來談?wù)剬θ昙壪聝越滩牡恼J(rèn)識，主要是起一個(gè)梳理、提示的作用，不到之處懇請大家批評指正。首先總體說一說本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。一、本冊教學(xué)內(nèi)容介紹（一）關(guān)于本冊教學(xué)內(nèi)容的分類本冊教材共有10個(gè)單元，根據(jù)4個(gè)領(lǐng)域分類，其中1、數(shù)與代數(shù)（4） 數(shù)的運(yùn)算 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 數(shù)的認(rèn)識。

12、新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)方案 蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案龍州潭黎小學(xué)王喜桂一根本情況本班學(xué)生都有一局部學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；也有一局部學(xué)生貪玩，上課注意力經(jīng)常不夠集中。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注。

13、數(shù)學(xué)學(xué)科課程橫向細(xì)目表三年級數(shù)學(xué)學(xué)科課程細(xì)目（三年級）一、課程細(xì)目綜述本課程細(xì)目適用于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，編寫時(shí)依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）。對于部分章節(jié)和課時(shí)做了小幅度的變化和更改。課程細(xì)目主要分為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”“課標(biāo)要求”“課時(shí)要求”“教學(xué)建議”四個(gè)子欄目對教學(xué)應(yīng)該完成的任務(wù)進(jìn)行了闡述。其中課標(biāo)要求選自課程標(biāo)準(zhǔn)，課。

14、三 年 級 上 冊 數(shù) 學(xué) 長 方 形 和 正 方 形 的 周 長 來 賓 市 興 賓 區(qū) 第 三 小 學(xué)曾 維 蘭 2014年 12月 長 方 形 和 正 方 形 的 周 長 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 掌 握 長 方 形 和 正 方形 的 周 長 。

15、算 24點(diǎn) 蘇 教 版 三 年 級 下 冊 第 一 關(guān) ： 幸 運(yùn) 對 對 碰 第 一 關(guān) ： 幸 運(yùn) 對 對 碰 本 關(guān) 規(guī) 則 : 老師出一張牌，你們也出一張牌或說一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)碰出的得數(shù)是24。 第 二 關(guān) ： 幸 運(yùn) 24 游 。