三年級數(shù)學下冊《解決問題的策略》《千米和噸》《有趣的乘法計算》教學反思。三年級數(shù)學下冊《解決問題的策略》教學反思。解決問題的策略。讓學生把解決問題的一些具體經(jīng)驗上升為數(shù)學思考。本課的重難點就是學生能夠充分理解并掌握不同的解題策略來解決問題。學習方法屬于程序性知識。三年級數(shù)學下冊《有趣的乘法計算》教學設計。
有趣的乘法計算Tag內(nèi)容描述：
1、三年級數(shù)學下冊解決問題的策略千米和噸有趣的乘法計算教學反思三年級數(shù)學下冊解決問題的策略教學反思解決問題的策略，是我們從三年級開始就有的一個內(nèi)容，相對集中的介紹一些解決問題的策略，讓學生把解決問題的一些具體經(jīng)驗上升為數(shù)學思考，形成解決問題的策略，進一步提高解決問題的能力。本課的重難點就是學生能夠充分理解并掌握不同的解題策略來解決問題，充分體驗畫圖、轉化、假設等策略，獲得解決問題的成功體驗。一、策略課不代表方法課知識的屬性不同。 就本質而言， 學習方法屬于程序性知識， 關注的是如何做；學習策略屬于策略。
2、三年級數(shù)學下冊有趣的乘法計算教學設計+口算乘法課后反思三年級數(shù)學下冊有趣的乘法計算教學設計活動目標：1.使學生進一步掌握特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的口算方法和快速計算的能力。2.引導學生歸納總結速算的方法和技巧，通過巧算與普通算法的比較，讓學生感受到巧算優(yōu)勢。3. 培養(yǎng)學生愛數(shù)學、學數(shù)學和用數(shù)學的思維能力，認識到數(shù)學在生活中作用?；顒又攸c：引導探究十幾乘十幾和尾同頭合十的計算規(guī)律?；顒舆^程：一、十幾乘十幾1.師：數(shù)學在生活中其妙無窮，無處不在，學習數(shù)學是一件非常快樂的事情。前兩天我們已經(jīng)學習。
3、兩 位 數(shù) 乘 11 2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4 5 3 1 1 5 3 5 3 5 8 3 6 2 1 1 6 2 6 2 6 8 2 2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4 5 3 1 1 5 3 5 3 5 8。
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