怎樣研究拋體運(yùn)動

1、本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),圖3,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),圖5,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),圖6,本學(xué)案欄目開關(guān),圖7,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),圖8,C,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

2、第1章 章末檢測(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，共40分)1關(guān)于運(yùn)動的合成與分解，以下說法正確的是()A由兩個(gè)分運(yùn)動求合運(yùn)動，合運(yùn)動是唯一確定的B由合運(yùn)動分解為兩個(gè)分運(yùn)動，可以有不同的分解方法C物體做曲線運(yùn)動時(shí)，才能將這個(gè)運(yùn)動分解為兩個(gè)分運(yùn)動D任何形式的運(yùn)動，都可以用幾個(gè)分運(yùn)動代替2如圖1所示為質(zhì)點(diǎn)做勻變速曲線運(yùn)動軌跡的示意圖，且質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)時(shí)速度方向與加速度方向恰好互相垂直，則質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)運(yùn)動到E點(diǎn)的過程中，下列說法中正確的是()圖1A質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過C點(diǎn)的速率比D點(diǎn)的大B質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)的加速度方。

3、1.1 飛機(jī)投彈與平拋運(yùn)動 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么是平拋運(yùn)動，知道伽利略對平拋運(yùn)動規(guī)律的假設(shè).2.能夠利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證伽利略的假設(shè).3.會利用物理規(guī)律分析平拋運(yùn)動在兩個(gè)分方向上的運(yùn)動規(guī)律.4.知道曲線運(yùn)動的速度方向及物。

4、1.2研究平拋運(yùn)動的規(guī)律 課標(biāo)依據(jù) 1.會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動。 2.關(guān)注拋體運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。 教材分析 本節(jié)進(jìn)一步用運(yùn)動的合成與分解方法,定量地研究平拋運(yùn)動的規(guī)律。因?yàn)閷W(xué)生在前節(jié)已對平。

5、1 3平拋運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能方面 1 知道平拋運(yùn)動的特點(diǎn)是初速度方向?yàn)樗椒较?只在豎直方向受重力作用 運(yùn)動軌跡是拋物線 2 理解平拋運(yùn)動可以看作水平的勻速直線運(yùn)動與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動 并且這。

6、1 3研究斜拋運(yùn)動 課標(biāo)依據(jù) 1 會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動 2 關(guān)注拋體運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系 教材分析 本節(jié)進(jìn)一步用運(yùn)動的合成與分解方法 定性研究斜拋運(yùn)動的規(guī)律 因?yàn)閷W(xué)生在前節(jié)已對平拋運(yùn)動有了初步。

7、1 1飛機(jī)投彈與拋體運(yùn)動 課標(biāo)依據(jù) 1 會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動 2 關(guān)注拋體運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系 教材分析 這部分內(nèi)容在傳統(tǒng)的教材處理中是直接給出運(yùn)動的合成與分解 給出位移和速度的合成和分解的。

8、1 3 研究斜拋運(yùn)動 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道斜拋運(yùn)動 知道斜拋運(yùn)動又可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的上拋 或下拋 運(yùn)動 2 通過實(shí)驗(yàn)探究斜拋運(yùn)動的射程和射高跟速度和拋射角的關(guān)系 并能將所學(xué)知識應(yīng)用到生產(chǎn)和生活。

9、1 2 1 研究平拋運(yùn)動的規(guī)律 一 運(yùn)動的合成與分解 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解運(yùn)動的獨(dú)立性 合運(yùn)動與分運(yùn)動 2 掌握運(yùn)動的合成與分解的方法 平行四邊形定則 3 會用平行四邊形定則分析速度 位移的合成與分解問題 4 掌握 小船過河 繩。

10、1 2 2 研究平拋運(yùn)動的規(guī)律 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會從理論上分析平拋運(yùn)動水平方向和豎直方向的運(yùn)動特點(diǎn) 2 會計(jì)算平拋運(yùn)動兩個(gè)方向的位移和速度 3 會利用平拋運(yùn)動的規(guī)律解決實(shí)際問題 研究平拋運(yùn)動的規(guī)律 1 研究方法 分別在水。

11、1 1飛機(jī)投彈與曲線運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能方面 1 知道什么是曲線運(yùn)動 知道曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動 2 知道曲線運(yùn)動中瞬時(shí)速度的方向 能在曲線的軌跡圖上畫出各點(diǎn)的速度的方向 2 過程與方法方面 能運(yùn)用牛頓第二定。

12、1 1研究拋體運(yùn)動 課標(biāo)依據(jù) 會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動 教材分析 本節(jié)認(rèn)識平拋運(yùn)動采用的是運(yùn)動的合成與分解的方法 它是一種研究問題的方法 這種方法在 力的合成與分解 的學(xué)習(xí)中學(xué)生已有基礎(chǔ) 因此 在教學(xué)。

13、1 4斜拋運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能方面 1 知道斜拋運(yùn)動 知道斜拋運(yùn)動可以分解成水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的豎直上拋運(yùn)動 2 通過實(shí)驗(yàn)探究斜拋運(yùn)動的射高和射程跟初速度和拋射角的關(guān)系 并能將所學(xué)的知識應(yīng)用。