吉大16秋學(xué)期《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》在線作業(yè)二。一、單選題（共10道試題。幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)。最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過程。D. 人力資源規(guī)劃。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。準(zhǔn)職業(yè)人。才能做出適合自己的職業(yè)生涯。我們應(yīng)立足于整個(gè)人生思考、規(guī)劃自己在校期間的學(xué)習(xí)和生活。29-3。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)Tag內(nèi)容描述：
1、吉大16秋學(xué)期職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在線作業(yè)二1 單選題一、單選題（共10道試題，共40分。）1.將個(gè)人的主觀條件（如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過程，這是( )的定義。 A. 人職匹配B. 職位分析C. 入職培訓(xùn)D. 人力資源規(guī)劃滿分：4分2.( )指人們對(duì)未來。
2、1,心理健康教育專題一煙臺(tái)理工11建二,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,2,進(jìn)入職校后，作為一名中職生就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了，而且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門，這時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的將來有所考慮、有所預(yù)期。只有明確了自己的將來想要干什么，才能做出適合自己的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生思考、規(guī)劃自己在校期間的學(xué)習(xí)和生活，把自己的職業(yè)規(guī)劃與未來的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人。,3,主。
3、29-1,職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（Personal Development Planning),P.D.P,29-2, 導(dǎo)言 職業(yè)生涯定位（五種定位） 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法（四個(gè)環(huán)節(jié)） 謹(jǐn)防職業(yè)生涯設(shè)計(jì)誤區(qū)（五個(gè)誤區(qū)） 人力資本增值 （六個(gè)要點(diǎn)） 有效推銷自己 （五個(gè)要點(diǎn)）,29-3,導(dǎo)言：在人的成長(zhǎng)過程中，每一個(gè)人都會(huì)對(duì)自己各個(gè)人生階段進(jìn)行“想干啥？”和“能干啥？”的思考，并為。
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