2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 使用“資源管理器”管理文件 文件夾教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 使用“資源管理器”管理文件 文件夾教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ① 掌握windows xp 文件管理的方式。 ② 理解文件、文件夾的作用以及命名方法 ③ 知道常見的擴(kuò)展名及它們所表示的文件類型 ④ 會(huì)進(jìn)行文件與文件夾的基本操作 過程與方法 合理利用文件與文件夾的管理 提高資源管理的意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 養(yǎng)成合理、有效管理信息的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：文件與文件夾的基本操作 教學(xué)難點(diǎn)：理解文件夾的組織結(jié)構(gòu) 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、自學(xué)法 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 【師在課堂上先花一分鐘時(shí)間給學(xué)生分組，并選舉出組長】。 師：同學(xué)們，先自我介紹一下，我姓任，是湖南省汨羅市弼時(shí)中學(xué)的老師，我們學(xué)校的同學(xué)都習(xí)慣叫我軍哥，同學(xué)們也可以這樣叫我，今天這節(jié)課將由我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，希望先進(jìn)的幫后進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)，并且在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，將評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)勝小組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。從現(xiàn)在開始，老師的每一個(gè)問題都將納入優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)勝小組的評(píng)選當(dāng)中喲，聽好了？因?yàn)檐姼缡堑谝淮魏屯瑢W(xué)們見面，因些第一個(gè)問題是：哪一個(gè)同學(xué)能比較詳細(xì)地作一個(gè)自我介紹，如在什么學(xué)校、哪個(gè)年級(jí)、什么班，有什么興趣愛好，如你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員？你喜歡音樂嗎？老師在D盤的學(xué)習(xí)包里放了一些音樂、圖片、動(dòng)畫等文件，能不能將你喜歡的東西找出來讓大家看一看呢？ 生上臺(tái)操作。 師：很好，剛才這位同學(xué)不但作了一個(gè)比較詳細(xì)的自我介紹，還根據(jù)自己的興趣愛好，找到并展示了他最喜愛的東西，讓軍哥對(duì)我們班有了一定的了解，我們是：展示課件（展示學(xué)生所述內(nèi)容并完善組織管理圖）。 【岳陽市第六中學(xué) 七年級(jí) 252班 第 小組 同學(xué)】 同學(xué)們看，我們學(xué)校的組織管理圖像什么？(樹、樓房)，對(duì)，像樹（樓房）一樣一層一層的，我們把這種管理形式叫層次管理，在電腦中，對(duì)信息的管理我們也采用這種形式，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)在電腦中使用“資源管理器”管理文件、文件夾（板書課題）。下面進(jìn)入任務(wù)競(jìng)賽環(huán)節(jié)。讓我們一起努力吧！ 二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，共同學(xué)習(xí) 任務(wù)一：了解電腦管理文件的基本知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題自學(xué)教材的P33－P34頁。在電腦的D盤，老師幫你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)包，想辦法找到并打開里面的學(xué)習(xí)指南。（課件出示問題：1、什么是文件？文件以什么來進(jìn)行區(qū)別？2、文件名包括幾部分？分別叫什么？3、請(qǐng)將常見的擴(kuò)展名與文件類型連起來？4、電腦中的文件管理采用的是什么形式？ 文件文件　　　　　　　wav mid mp3 聲音文件　　　　　　　bmp jpg gif 圖片文件 doc Word文件 ppt Powerpoint文件 txt Flash程序文件 bas VB程序文件 fla 師巡視，反饋評(píng)價(jià)，學(xué)生歸納，教師精講文件的命名規(guī)則。 課件出示圖書架、火車、樓房圖片，讓學(xué)生說一說生活中的層次結(jié)構(gòu)。完成評(píng)比表的第一部分。 【師歸納】：如果我們把學(xué)?？醋饕慌_(tái)電腦，那么可以將每一個(gè)年級(jí)比喻為一個(gè)磁盤設(shè)備，將每一個(gè)班、每一個(gè)小組比喻為具有層次關(guān)系的各個(gè)文件夾，而將每一個(gè)同學(xué)比喻為文件夾中的文件。 教師講解文件與文件夾的圖標(biāo)的區(qū)別。并說明在操作系統(tǒng)中，文件夾是程序、文件和其他文件夾的“容器”，一個(gè)文件夾可以存放多個(gè)文件與文件夾 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分了解了文件夾的作用，現(xiàn)在我們來看一看下面兩個(gè)個(gè)人文件夾，你認(rèn)為誰的文件夾規(guī)劃得好?！菊n件展示P35頁的兩幅圖，學(xué)生討論誰做得好】。 【師歸納】：計(jì)算機(jī)中的文件成千上萬，因此，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的文件夾，是有效地管理自己文件的一個(gè)好的方法。這一期我們信息課的任務(wù)是要利用文字處理、演示文稿、電子表格等軟件制作各種文檔，還需要下載各種圖片、聲音、視頻等資料文件，下面，我們就來根據(jù)自己的興趣愛好規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾。 【出示任務(wù)二】規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾 課件展示目錄圖片。 1、規(guī)劃個(gè)人文件夾： 文件夾級(jí)別 文件夾名稱 一級(jí)文件夾 二級(jí)文件夾 三級(jí)文件夾 （請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)參考圖在自己的練習(xí)本上進(jìn)行規(guī)劃，組長進(jìn)行檢查） 學(xué)生根據(jù)參考步驟在練習(xí)本上規(guī)劃自己的作品文件夾，小組合作，自主發(fā)揮、嘗試、組長檢查指導(dǎo)。教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 2、創(chuàng)建個(gè)人文件夾 師：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都規(guī)劃得很好，下面我們就要進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段了。請(qǐng)看任務(wù)： ①、 如何打開資源管理器？資源管理器的左、右窗格顯示的內(nèi)容有什么不同？文件夾前的“+”和“－”號(hào)的區(qū)別。 ②、 根據(jù)規(guī)劃建立自己的個(gè)人文件夾。 參考步驟： ①在D盤建立個(gè)人作品文件夾，輸入文件夾名 ②在剛建立的個(gè)人文件夾下建立兩個(gè)子文件夾并命名 ③在子文件夾下建立新的子文件夾并命名 教師巡視，品評(píng)學(xué)生的作品，做得好的用廣播系統(tǒng)進(jìn)行全班展示，完成評(píng)比表的第二部分。 師：通過剛才的小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了建立文件夾和整理文件夾的方法，現(xiàn)在我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一些有關(guān)文件與文件夾的基本操作方法。 【課件出示任務(wù)三】學(xué)習(xí)復(fù)制、查找文件、文件夾 【過渡】：同學(xué)們，下面我們利用學(xué)習(xí)指南里的幫助與支持，學(xué)習(xí)復(fù)制與查找文件的方法，老師在你們的電腦D盤的【學(xué)習(xí)包】目錄里“藏”了一些“寶貝”，有動(dòng)畫、有圖片、音樂等，大家都來找一找吧！有喜歡的就分門別類地復(fù)制到自己剛建立的文件夾中，改成自己喜歡的名字，并刪除原來的文件。同時(shí)利用學(xué)習(xí)包，完成教材39頁的表格。以小組為單位，選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行其它方法的自主嘗試。（教師指定） 出示學(xué)生學(xué)習(xí)課件 所學(xué)操作名稱 操作方法的描述 方法1 方法2 選擇一個(gè)文件、文件夾的方法 選擇多個(gè)不連續(xù)的文件、文件夾的方法 選擇多個(gè)連續(xù)的文件、文件夾的方法 復(fù)制文件、文件夾的方法 搜索文件、文件夾的方法 給文件、文件夾改名的方法 刪除、還原文件、文件夾的方法 清空“回收站”的方法 學(xué)生完成任務(wù)，教師矯正，其他小組質(zhì)疑或補(bǔ)充。 對(duì)學(xué)生的反饋及時(shí)評(píng)價(jià)并完成評(píng)比表的第三部分。 三、 應(yīng)用遷移，鞏固提高 今天我們學(xué)習(xí)了第六課《使用“資源管理器管理文件夾與文件夾”》，想一想，這些操作你都掌握了嗎？ .(課件出示知識(shí)點(diǎn))，生答。好，都掌握了，下面我們一起來看下面幾位同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)，并說說為什么？ A、 某同學(xué)在電腦的D盤上建立了一個(gè)班級(jí)文件夾，再在班級(jí)文件夾下建立了個(gè)人文件夾。 B、 某同學(xué)將喜歡的歌曲復(fù)制了40份放在電腦的不同地方。 C、 某同學(xué)在老師的電腦上發(fā)現(xiàn)了一張期末考試試卷，馬上拷貝到U盤上。 D、 某同學(xué)在別人電腦上發(fā)現(xiàn)一份文件，看完后隨手將它刪除了。 E、 某同學(xué)在同學(xué)電腦上看到一份名為“暑假調(diào)查報(bào)告”的文件，他將其改名為“123”。 F、 某同學(xué)看到自己的電腦文件比較零亂，便認(rèn)真規(guī)劃，建立多個(gè)文件夾，將文件分門別類擺放。 師歸納：從這些例子可以看出，我們學(xué)習(xí)了文件與文件夾的基本操作后，應(yīng)該提高我們的思想道德品質(zhì)，不能隨意將別人電腦上的文件拷貝、改名、刪除等，現(xiàn)在我們來完成下一個(gè)任務(wù)： 【課件出示任務(wù)四】 分別查找電腦中擴(kuò)展名為mp3、jpg的文件，從中分別選擇兩個(gè)文件復(fù)制到剛建立的個(gè)人文件夾中。 師講解通配符的使用。？表示任意一個(gè)字符或沒有字符、*表示任意多個(gè)字符。因此查找擴(kuò)展名為mp3的文件時(shí)，我們可以設(shè)置搜索的文件名為*.mp3。 學(xué)生動(dòng)手，教師巡視，學(xué)生反饋教師完成評(píng)比表的第四部分。 【師總結(jié)】：只要認(rèn)真傾聽、善于閱讀，勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手，你就一定會(huì)有收獲。 四、 總結(jié)反思，拓展延伸 師：課件展示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你能分辨以上文件屬于什么類型嗎？為什么有的文件顯示了擴(kuò)展名，而有的文件沒有顯示擴(kuò)展名呢？（師相機(jī)講授），好了，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們這節(jié)課也臨近尾聲，根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，我們也很容易評(píng)選出了今天的優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)勝小組，他們是（　　　　　　?。?，師給予獎(jiǎng)勵(lì)。其實(shí)在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)看到分類存放的做法，（課件出示分類存放的圖書），希望大家不僅能用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)把電腦里自己的文件整理好，生活中，也要養(yǎng)成分類擺放的習(xí)慣，把自己的學(xué)習(xí)用品，自己的房間同樣整理好，能做到嗎？（能），好，希望同學(xué)們能說到做到，下課！