科學的本質(zhì)和科學知識的構(gòu)成.ppt

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科學的本質(zhì)和科學知識的構(gòu)成,科學的本質(zhì)科學知識的構(gòu)成科學價值,,,,,,,,,一、科學的本質(zhì),什么原因?qū)е聳|西方解釋活動的最終差異？,由外而內(nèi)（理）-----不變文化由內(nèi)而外（情）------變化,,,,弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學文父為子隱，子為父隱，直在其中矣,,科學是一個歷史性范疇,,科學的基本涵義：1.經(jīng)典作家的論述：科學是人對自然界的理論關(guān)系和實踐關(guān)系科學是一種社會的、精神生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動科學是生產(chǎn)力科學既是觀念的財富又是實際的財富2.貝爾納的解釋：建制、方法、一種積累的知識傳統(tǒng)、一種持續(xù)或發(fā)展生產(chǎn)的主要因素、構(gòu)成我們的信仰及對宇宙和人類的各種態(tài)度的力量之一、與社會有種種相互關(guān)系,,,小結(jié),科學作為一個歷史范疇，是知識體系和知識生產(chǎn)的實踐活動的統(tǒng)一，是特殊的社會意識形式。其基本屬性表現(xiàn)為：,科學的本質(zhì)屬性,客觀真理性：從這個意義說，科學是求真的過程可檢驗性系統(tǒng)性主體際性：應當被不同的認識主體所理解，接受不同認識主體用實驗進行重復檢驗，并在他們之間進行討論交流,科學劃界的標準,對科學劃界的處理經(jīng)歷了四個階段：第一是邏輯經(jīng)驗主義和證偽主義的邏輯標準，其特征是科學與非科學或偽科學的區(qū)分是絕對的、一元的、邏輯的。第二階段是以庫恩以及拉卡托斯為代表的歷史主義相對標準，其特點是一元、變化而且相對。第三階段是費耶阿本德、勞丹、法因（A.Fine）和羅蒂（R.Rorty）的消解論，他們主張科學不能與其它知識領(lǐng)域劃分開來，也不應該劃分。他們的依據(jù)是“非此即彼”的分界觀和反本質(zhì)主義的科學觀。第四階段是由薩伽德（Thagard）和邦格（Bunge）提出的多元劃界標準。,薩伽德提出的多元劃界標準,科學偽科學A.使用相互關(guān)聯(lián)的思維方式。A.′使用相似性思維。B.追求經(jīng)驗確證和否證。B.′忽視經(jīng)驗因素。C.研究者關(guān)心與競爭有關(guān)的理論評價。C.′研究者不關(guān)心競爭理論。D.采用一致并簡單的理論。D.′非簡單理論許多特設(shè)性假說。E.隨時間而進步。E.′在文本和應用中停滯不前保守。,邦格的多元劃界標準,A.科學劃界的單元是“知識領(lǐng)域”。一個知識領(lǐng)域是人類活動的一部分，目的在于獲得，傳播或利用某種知識。B.科學劃界標準是“精確的”。給出某種科學定義，任何不能滿足該定義的知識領(lǐng)域都是非科學。任何一個本身不是科學卻自稱為科學的知識領(lǐng)域都可稱為偽科學。,關(guān)于“知識領(lǐng)域”,E＝（C，S，D，G，F(xiàn)，B，P，K，A，M）就任何特定時間t而言：E＝特定的知識領(lǐng)域。C=確定知識的團體（共同體）。S＝承認C的地位的社會。G＝C的總體看法，世界觀或哲學。D＝E的論域即E所談論的事物。F＝E的形式背景或從其它知識領(lǐng)域借來的有關(guān)D的一組前提。P＝問題組合或E可能處理的一組問題。K＝E所積累的特殊知識儲備。A＝C在對E的提高上所抱的目標。M＝方法體系或E中所有可用的方法。,邦格劃界的12條標準,⑴E的十個組成部分都各自隨著同一領(lǐng)域或有關(guān)領(lǐng)域的研究成果發(fā)生變化，不管這種變化多么緩慢。⑵E中從事研究的社團C由這樣一些人組成，他們受過專門訓練，彼此交往密切，并且開創(chuàng)和維護一種研究傳統(tǒng)。⑶承認C的地位的社會S鼓勵或至少容忍C的成員進行研究。⑷論域D由過去、現(xiàn)在和未來的真正實體（而不是自由變動的思想）所組成。,邦格劃界的12條標準,⑸世界觀或哲學背景包括：（a）一種認為現(xiàn)實世界是有規(guī)律的本體論。（b）一種實在論立場的（而不是唯心主義或約定主義的）認識論。（c）一種推崇清晰、精確、深刻、融貫和真理的價值體系。（d）主張自由探索真理的精神（而不是為功利，符合大家意見或教條）。⑹形式背景F是一個由最新的邏輯或數(shù)學組成的集合（不是空集也不是由過時的形式理論構(gòu)成的空洞的東西）。⑺特殊背景B是由從與E有關(guān)的其它研究領(lǐng)域中得到的最新的和有理由認為得到確證的數(shù)據(jù)、假說和理論組成的集合。,邦格劃界的12條標準,⑻問題組合P完全由關(guān)于D的分子性質(zhì)（特別是規(guī)律）的認識問題以及有關(guān)E的其它組成部分的認識問題所組成。⑼知識儲備K是一個由最新的和可檢驗的理論、假說和數(shù)據(jù)組成的集合，它們與B和以前在E中取得的理論、假說和數(shù)據(jù)相一致。⑽目的A包括發(fā)現(xiàn)或使用D的規(guī)律，把有關(guān)D的假說加以系統(tǒng)化以及改進M中的方法。,邦格劃界的12條標準,⑾方法體系M只包括可考察的（可檢驗的、可分析的、可批評的）和可辯護的程序。⑿E是一個更大的知識領(lǐng)域的組成部分。也就是說，至少有另一個（相鄰的）研究領(lǐng)域使得：（a）這兩個領(lǐng)域的整體看法，形式背景、特殊背景、知識儲備，目的和方法體系具有真正重合的部分。（b）一個領(lǐng)域的論域包括在另一個領(lǐng)域的論域之中。,,Ontheir40thweddinganniversaryandduringthebanquetcelebratingit,Tomwasaskedtogivehisfriendsabriefaccountofthebenefitsofamarriageofsuchlongduration."TellusTom,justwhatisityouhavelearnedfromallthosewonderfulyearswithyourwife?"Tomresponds,"Well,Ivelearnedthatmarriageisthebestteacherofall.Itteachesyouloyalty,forbearance,meekness,self-restraint,forgiveness--andagreatmanyotherqualitiesyouwouldnthaveneededifyoudstayedsingle.",二、科學知識的構(gòu)成,科學事實科學定律科學假說科學理論,科學事實,科學事實:指通過觀察和實驗所獲得的經(jīng)驗事實。經(jīng)驗事實一般分為兩類：其一，指客體與儀器相互作用結(jié)果的表征；其二，指對觀察實驗所得的結(jié)果的陳述和判斷。,事件本身測量系統(tǒng)概念符號系統(tǒng),科學事實的特征,科學事實應該是個別陳述科學事實應該可重復、可復核科學事實應該比較精確、系統(tǒng)，它應該全面地反映客觀對象,,,A,B,,C,,,科學事實的作用,是發(fā)現(xiàn)新概念、新理論的起點和基礎(chǔ)是檢驗和評價假說、理論的基本標準和主要手段,科學定律,必然與統(tǒng)計相結(jié)合特點：歷史性、相對真理性與簡明性,科學假說,科學假說的定義：根據(jù)已知的科學原理和科學事實對未知的自然現(xiàn)象及其規(guī)律所作出的一種假定性的說明和推測。科學假說的構(gòu)成：,事實基礎(chǔ),＋,背景理論,＋,對本質(zhì)的猜測,＋,預言,,科學性：假說是以一定的科學事實為基礎(chǔ)，以一定的背景理論為根據(jù)建立起來的。假定性：假說中包含著對事物本質(zhì)規(guī)律的想象、猜測成分。易變性：1.由于主體自身的因素，對同一現(xiàn)象會提出不同的假說。2.針對同一現(xiàn)象的假說會隨著科學實踐的發(fā)展而不斷變化。,,是通向科學理論的橋梁能激發(fā)思維的創(chuàng)造性不同假說的爭鳴有利于學術(shù)的繁榮,科學理論,結(jié)構(gòu)：科學理論是由基本概念、基本原理、科學推論所組成的有結(jié)構(gòu)的整體。特點：客觀真理性、普遍性、系統(tǒng)性、邏輯性建構(gòu)理論的方法：公理化方法從抽象上升到具體的方法,三、科學價值,價值的概念：客體的存在和屬性同主體需要之間的關(guān)系。它又主體的內(nèi)在尺度衡量。科學價值：內(nèi)在價值：科學精神、科學思想、科學方法社會價值：科學的社會功能價值中立與價值負荷馬克思韋伯的“價值無涉”、普特南等人的價值事實,價值中立：馬克思韋伯的“價值無涉”,科學：事實、客觀、真理、理性價值：目的、主觀、功利、非理性,價值負荷：普特南等人的價值事實,價值與事實不可分：價值是事實的價值，事實也是有價值的事實?？茖W是一種復雜的事業(yè)，要注重權(quán)衡,科學精神,科學精神是科學本身所具有的精神氣質(zhì)，以及與之相應的科學思想、科學方法，是科學價值的核心。默頓提出的普遍主義、公有主義、利他主義和有條理的懷疑精神總結(jié)：求真務實、有條理的懷疑、開拓創(chuàng)新,One’sfirststepinwisdomistoquestioneverythingandone’slastistocometotermwitheverything.,思考題,如何理解科學的本質(zhì)？如何理解科學是價值負荷的？,