初步了解小說(shuō)塑造人物形象的方法。1、理解...安恩和奶牛(第1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通讀全文。能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思。說(shuō)出其對(duì)于塑...安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)文章的...安恩和奶牛學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文...安恩和奶牛自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、反復(fù)閱讀課...安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo)。
第4課安恩和奶牛教案Tag內(nèi)容描述:
1、安恩和奶牛教案教學(xué)目標(biāo):1、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容,能初步體會(huì)小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙。2、分析小說(shuō)人物形象,初步了解小說(shuō)塑造人物形象的方法。3、理解安恩對(duì)奶牛特殊的情感及其生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):1、理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及勤勞淳樸、善良慈愛(ài)的性格特點(diǎn)。2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):理解安恩對(duì)奶牛特殊的情感及其生活態(tài)度。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)。
2、安恩和奶牛(第1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通讀全文,能簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的故事情節(jié)。2初步了解安恩的性格特點(diǎn)?!菊n前預(yù)習(xí)】1走近作者。約翰尼斯延森,丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人。1944年,“由于他借著豐富有力的詩(shī)意想象,將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)作風(fēng)格結(jié)合起來(lái)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有漫長(zhǎng)的旅途等。2了解小說(shuō)的一般常識(shí)。小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)敘。
3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課安恩和奶牛教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1通讀全文,能簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。 2通過(guò)課文研讀,能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。 3通過(guò)探討,能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思,說(shuō)出其對(duì)。
4、安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo): 1:了解作家作品,完整復(fù)述故事情節(jié)2:分析鑒賞小說(shuō)的人物形象3:學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法4:把握故事的開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,迅速梳理小說(shuō)的情節(jié)教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法,制造懸念。2。
5、安恩和奶牛學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通讀全文,能簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。2、通過(guò)課文研讀,能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3、通過(guò)探討,能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思,說(shuō)出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。寫(xiě)作背景介紹:本文選自作者的希默蘭的故事。希默蘭的故事(18981910)這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景,把幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫(xiě)成的短篇故事集。在。
6、安恩和奶牛自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)目標(biāo):1、解決生字詞,掃清閱讀障礙。2、整體感知課文,把握全文大意。自主學(xué)法指導(dǎo):1、借助工具書(shū),弄清生字詞、易錯(cuò)的字、多音字的讀音,搞清文中常用詞語(yǔ)的意思。2、反復(fù)閱讀課文,能復(fù)述課文。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。靦腆( ) 干癟癟( ) 撂在( ) 蹭著(。
7、安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo):1通讀全文,能簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。2通過(guò)課文研讀,能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3通過(guò)探討,能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思,說(shuō)出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn):1理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛(ài)的人物特點(diǎn)。2把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入作家趙麗宏希望同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)之門(mén),巴金老人引領(lǐng)我們走進(jìn)了散文。
8、三 安恩和奶牛【教學(xué)目標(biāo)】1.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容,體會(huì)小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙。2.分析小說(shuō)人物形象,學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物形象的方法。3.理解安恩對(duì)奶牛特殊的情感及其生活態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě),理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及勤勞淳樸、善良慈愛(ài)的性格特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精巧,了解懸念手法的作用。 【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入。
9、安恩和奶牛 課后練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上,站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭( )的奶牛悄悄地站在一邊,也許是太( ),也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服,可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙,還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線(xiàn)方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白,七皺八褶,好像是撂在抽屜里。
10、安恩和奶?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解作家作品,完整復(fù)述故事情節(jié)2、分析鑒賞小說(shuō)的人物形象3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法4、把握故事的開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,迅速梳理小說(shuō)的情節(jié)【教學(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法,制造懸念。2、學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法,特別是對(duì)話(huà)描寫(xiě)。3、理解文章的主題思想?!窘虒W(xué)方法】以學(xué)生誦讀課文為主,教師引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)情節(jié)。
11、安恩與奶牛教案教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)閱讀作品,了解主人公關(guān)懷動(dòng)物,重視它們生命情感需求的善良感情。多角度體會(huì)小說(shuō)主題。2.復(fù)述故事,體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精巧,了解懸念手法的作用。3.學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫(xiě)方法,了解人物外貌描寫(xiě)與小說(shuō)情節(jié)和主題的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.小說(shuō)主題的多角度分析。2.小說(shuō)的三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)的把握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、認(rèn)識(shí)作者1。
12、安恩和奶牛 約翰尼斯 延森 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精巧 2 學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫(xiě)方法 了解人物外貌描寫(xiě)與小說(shuō)情節(jié)的關(guān)系 3 了解故事主人公關(guān)懷動(dòng)物 重視它們生命需求的善良感情 小說(shuō)的有關(guān)知識(shí) 什么叫小說(shuō) 小說(shuō)是以刻畫(huà)。
13、安恩和奶牛,1.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容,能初步體會(huì)小說(shuō)情節(jié) 設(shè)計(jì)的巧妙。2.分析小說(shuō)人物形象,初步了解小說(shuō)塑造人物形象的方 法。3.揣摩作品主旨,感受文學(xué)魅力。,約翰尼斯延森:丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人,1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 代表作有西瑪蘭短篇小說(shuō)集漫長(zhǎng)的旅途等。,本文選自作者的希默蘭的故事。希默蘭的故事(18981910)這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景,把幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)。
14、安恩與奶牛 【課內(nèi)閱讀】 在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上,站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊,也許是太靦腆羞怯,也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服,可是很。
15、安恩和奶牛 約翰尼斯 延森丹麥 丹麥 小說(shuō)家詩(shī)人 1944年 獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) ,代 表作 漫長(zhǎng)的旅途 等。 他從小學(xué)起,就迷戀讀書(shū)。在 哥本哈根大學(xué)學(xué)醫(yī)期間在一份周 刊上發(fā)表連載驚險(xiǎn)小說(shuō) 卡塞亞 的寶物 ,這是他的第一部文學(xué) 作品。此后,他。
16、安恩和奶牛課 題安恩和奶牛學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法,并能根據(jù)人物描寫(xiě)概括出具體的人物形象。過(guò)程和方法通過(guò)課文品讀,辨析人物描寫(xiě)的方法,分析人物形象,說(shuō)出安恩的性格特點(diǎn)。情感態(tài)度感悟安恩身上的人性光芒學(xué)習(xí)重 點(diǎn)分析小說(shuō)人物形象,初步了解小說(shuō)塑造人物形象的方法。學(xué)習(xí)難 點(diǎn)理解買(mǎi)牛人形象的塑造對(duì)安恩形象塑造起到的作用。教。