甲骨文與青銅器教案

1、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第6課 甲骨文與青銅器教案 華東師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 明白甲骨文、金文的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。 學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 甲骨文與青銅器教案 北師大版 導(dǎo)入： 簡單的任務(wù)傳遞（說話、肢體語言、文字） 文字是信息傳遞的重要方式，也是承載歷史的重要載體。 我國有文字可考的歷史是什么時(shí)候開始的？那時(shí)的文字。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第7課 甲骨文與青銅器教案 岳麓版 教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源。 通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工。

4、第7課 甲骨文與青銅器教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源。通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文，了解漢字與甲骨文淵源；知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生理解漢字與甲骨文淵源關(guān)系，認(rèn)識(shí)商代青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此所反映出的國力盛衰。

5、年級(jí)七學(xué)科歷史課型新授主備教師協(xié)作教師設(shè)計(jì)時(shí)間授課時(shí)間總 課 時(shí)序 數(shù)授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容第6課 甲骨文與青銅器學(xué)習(xí)目標(biāo)甲骨文的出土以及它與漢字的關(guān)系，甲骨文與商朝歷史的研究；青銅工藝產(chǎn)生和走向鼎盛的時(shí)間，以司母戊鼎為代表的青銅工藝處在世界領(lǐng)先水平，金文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)甲骨文；青銅器的高超工藝學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

6、第6課 甲骨文與青銅器教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力明白甲骨文、金文的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；通過對(duì)司母戊鼎等青銅器的鑄造過程或用途的想像培養(yǎng)自己的歷史想像能力。過程與方法通過“甲骨文漢字，漢字甲骨文”的正反兩方面的推理論證活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系的認(rèn)識(shí)。積極開展收集。

7、第六課 甲骨文與青銅器教案 一、課標(biāo)內(nèi)容 知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生從圖片中提取有效信息和從點(diǎn)到線發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力。 以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅工藝的成就，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文物保護(hù)意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 知道甲骨文、金文的字體，了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生從圖片中提取有效信息和從點(diǎn)到線發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力。 以司母戊鼎為例，了解青銅工。