教學設計資料

1、二年級數學下 9的乘法口訣 教學設計資料 1 使學生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律 2 初步記住9的乘法口訣 會用口訣計算乘法式題 培養(yǎng)學生的推理能力 教學重點 掌握9的乘法口訣 教學難點 運用9的乘法。

2、二年級數學下 100以內數的加減混合 教學設計資料 1 掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序 2 用豎式正確計算加減混合兩步式題 提高計算能力 3 培養(yǎng)觀察 比較 分析能力 養(yǎng)成認真審題 書寫工整和格式規(guī)范。

3、二年級數學下 乘加 乘減 教學設計資料 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法。

4、二年級數學下 我長高了 教學設計資料 2 鞏固統(tǒng)計的知識 教學重點 進一步建立長度觀念 教學難點 能準確測量 收集數據 教學準備 刻度尺 米尺 厘米尺 教學過程 一 談話引入 1 小朋友 我們已經認識了常用的長度單位 復。

5、二年級數學下 兩位數減兩位數 教學設計資料 1 創(chuàng)設情景 引導學生從生活中發(fā)現數學問題 逐步培養(yǎng)學生解決數學問題的能力 2 鼓勵學生進行算法探索 掌握兩位數減兩位數的筆算方法 3 結合情景 對學生進行愛國主義教育。

6、二年級數學下 時刻與經過時間 教學設計資料 1 初步了解一天內的時間的計量 會區(qū)分時刻與經過時間這兩個概念 2 會計算簡單的求經過時間的題目 3 初步培養(yǎng)學生的時間觀念 教育學生養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣 教學過程 一。

7、二年級數學下 旋轉 教學設計資料 1 讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現象 2 通過學生的操做體會旋轉 培養(yǎng)學生動手實踐的能力 3 培養(yǎng)學生的應用數學的意識 教學重難點 感知旋轉 教學過程 一 體會感。

8、二年級數學下 整理與復習 教學設計資料 1 幫助學生進一步鞏固100以內數的加減法 提高計算的正確率 2 通過練習 培養(yǎng)學生提問題的意識和能力 以及解決實際問題的能力 3 培養(yǎng)學生分析 概括 和運用知識的能力 教學重點。

9、二年級數學下 比一個數少幾的應用題 教學設計資料 1 通過操作使學生掌握求比一個數少幾的應用題的數量關系 2 正確解答求比一個數少幾的應用題 教學重點 掌握求比一個數少幾的數量關系 教學難點 掌握求比一個數少幾。

10、二年級數學下 求一個數的幾倍 教學設計資料 1 初步學會解答求一個數的幾倍是多少的應用題 2 培養(yǎng)學生動腦 動手 動口能力 教學重點 加深求一個數是另一個數的幾倍和求一個數的幾倍是多少數量關系的認識 教學難點 明。

11、二年級數學下 加 減混合 教學設計資料 1 使學生探索并初步掌握100以內數的加減混合的方法 2 發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力 教學重點 初步掌握100以內數的加減混合的順序以及方法 教學難點 能正確的使用豎式。

12、二年級數學下 5的乘法口訣 教學設計資料 1 理解5的乘法口訣的產生 初步掌握5的乘法口訣 2 能正確而熟練地運用5的乘法口訣求積 通過訓練培養(yǎng)學生的推理能力和思維的敏捷性 3 培養(yǎng)學生推理 敏捷思維的能力和學習習慣。

13、二年級數學下 表內除法 教學設計資料 1 使學生知道第二種分法的含義 并知道這種分法為什么用除法計算 該怎樣用除法算式表示 2 培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力 使學生能正確表述分的過程及結果 理解除法含義 學會操作第。

14、二年級數學下 整理復習 教學設計資料 教學過程設計 一 直接寫出得數 35 5X4 63 35 14 32 5 7 19 3X9 45 8 39 8X9 38 56 34 39 2X8 49 8X6 52 二 判斷題 1 甲數是35 比乙數多8 乙數是43 2 80減去7的4倍 差是52 3 第。

15、二年級數學下 萬以內數的認識 三位數的讀 寫法 教學設計資料 教學過程 一 復習引入 1 一位數和兩位數的讀寫法 1 讓學生口頭各舉出一個一位數和兩個兩位數 要求兩位數應包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況 2 學生在黑。

16、二年級數學下 四位數的寫法 教學設計資料 1 使學生熟練掌握萬以內數的順序 正確掌握萬以內數的寫法法則 能夠正確迅速地寫出萬以內的數 2 進一步發(fā)展學生的抽象概括能力和口頭表達能力 3 培養(yǎng)學生認真學習 細心檢驗。

17、二年級數學下 線段 教學設計資料 1 使學生初步認識線段 2 學會用尺子量線段的長度 學會按要求的長度畫線段 3 培養(yǎng)學生的動手操作能力 滲透數學源于生活 用于生活的觀念 教學重點 用直觀 描述的方式幫助學生認識線段。

18、二年級數學下 千以內的數的認識 教學設計資料 2 初步理解相鄰計數單位間的十進關系 教學重點 能熟練地數千以內的數 教學難點 拐彎數 教學過程 一 信息匯報 匯報收集到的有關1000以內數的資料 二 探究新知 1 數的認。

19、二年級數學下 9的乘法口訣表 教學設計資料 1 對乘法口訣進行歸納整理 列出乘法口訣 找出規(guī)律 2 熟練地掌握乘法口訣 計算表內乘除法 3 培養(yǎng)學生的歸納推理能力 教學重點 乘法口訣表的結構和規(guī)律 教學難點 乘法口訣表。

20、二年級數學下 三位數的讀寫法 教學設計資料 1 使學生認識新的計數單位百和千 了解每相鄰兩個計數單位之間的十進關系 2 培養(yǎng)學生讀數寫數的能力 并在數數中加深對十進關系的理解 3 對學生進行獻愛心的教育 教學重點。