數(shù)的順序比較大小

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 數(shù)的順序比較大小 簡(jiǎn)案 1 使學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序 2 學(xué)會(huì)比較100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法 3 能正確地運(yùn)用 或 比較兩個(gè)數(shù)的大小 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的順序 比較大小 教學(xué)難點(diǎn) 比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法 教具。

2、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 數(shù)的順序比較大小 2 1 使學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序 2 學(xué)會(huì)比較100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法 3 能正確地運(yùn)用 或 比較兩個(gè)數(shù)的大小 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的順序 比較大小 教學(xué)難點(diǎn) 比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法 教具學(xué)。

3、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 數(shù)的順序比較大小 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)38 40頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序 會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小 2 掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法 能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 3 培養(yǎng)學(xué)生探究的。

4、幼兒教育：________ 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的順序、比較大小教案 姓名：______________________ 班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的順序、比較大小教案 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的順序、比較大小教案【1】 教學(xué)內(nèi)容：教材38-40頁(yè)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

5、數(shù)的順序比較大小教學(xué)反思 數(shù)的順序比較大小教學(xué)反思 這一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要是通過(guò)讓學(xué)生在填寫(xiě)百數(shù)表;的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫(xiě)；在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。 橫著豎著觀察百數(shù)表尋找規(guī)律是數(shù)的順序的教學(xué)重點(diǎn)，我按照教材上的教學(xué)過(guò)程，先完整地填表，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6、數(shù)的順序、比較大小教學(xué)反思 榮邦中心學(xué)校 符連芳 “數(shù)的順序，比較大小”的教學(xué)是在數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本課是在學(xué)生學(xué)過(guò)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)之后，通過(guò)填寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，了解每個(gè)數(shù)在數(shù)目表中的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小有比較清楚的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)此表的觀察，可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的排列，從中可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西。這樣不但發(fā)。

7、新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)的順序 比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握100 以?xún)?nèi)數(shù)的順序。2進(jìn)一步會(huì)比較100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。3進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100 以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用 100 以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單。

8、新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小教學(xué)反思數(shù)的順序比較大小這一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100 以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要是通過(guò)讓學(xué)生在填寫(xiě)百數(shù)表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解 100 以?xún)?nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫(xiě)；在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程。