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折線統(tǒng)計圖

數(shù)學五年級下冊第六單元《折線統(tǒng)計圖》單元測試卷。B.單式折線統(tǒng)計圖。C.復式折線統(tǒng)計圖。至少稱( )次能保證找出這個乒乓球。數(shù)學五年級下冊第二單元《折線統(tǒng)計圖》單元達標測試金卷A。數(shù)學五年級下冊第二單元《折線統(tǒng)計圖》單元測試卷(一)。數(shù)學五年級下冊第二單元《折線統(tǒng)計圖》階段測評卷。

折線統(tǒng)計圖Tag內容描述:

1、人教版五年級數(shù)學下冊打電話折線統(tǒng)計圖教案人教版五年級數(shù)學下冊打電話教案教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級下冊132至133頁。教學目標:1.通過引導學生尋求“最省時的打電話”方案,讓學生經歷解決問題的全過程。2. 通過畫圖、填表等方式引導學生發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,體會數(shù)形結合、模型等數(shù)學思想,培養(yǎng)學生分析、歸納、推理能力。3.體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會優(yōu)化思想在實際生活中的應用。教學重點:通過畫圖等方式探究“打電話”省時的最優(yōu)方案。教學難點:通過圖表等方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。教學準。

2、科技興國,創(chuàng)新強國,20062012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據(jù): 2006年:426支; 2007年:394支; 2008年:468支; 2009年:454支; 2010年:489支; 2011年:499支; 2012年:519支。,為了弄清楚每一年參加青少年機器人大賽的隊伍數(shù)量,我們進行了調查統(tǒng)計,并制成如下統(tǒng)計表。,統(tǒng)計表呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)更清楚,更有條理 ;,但有了這個統(tǒng)計表,還不能一眼看出哪年的參賽隊伍最多,哪年的參賽隊伍最少。為了更直觀,一目了然,我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做呢?,特點:條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。,這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖,折。

3、第七單元 折線統(tǒng)計圖試題 一、下面是紅星廠2008年上半年的產量統(tǒng)計圖 1、這是一幅( )統(tǒng)計圖 2、橫軸表示( ),數(shù)軸表示( ) 3、縱軸一格表示( )噸 4、( )月份的產量最高,是( )噸;( )月份的產量。

4、折線統(tǒng)計圖 教學內容: 教科書第116117頁例1。 課前準備: 由于學生是在一年以前學習過了復式統(tǒng)計表、復式條形統(tǒng)計圖,盡管折線統(tǒng)計圖還沒有正式學習,但從其他一些媒體中是見過的,學生對此并非一無所知。為了喚。

5、折線統(tǒng)計圖 教學內容: 西師版數(shù)學五年級下冊P118-122例1、例2,課堂活動1題、2題。 教學目標: 1.知識與技能 (1)認識折線統(tǒng)計圖,理解折線統(tǒng)計圖區(qū)別于條形統(tǒng)計圖的特征。 (2)結合實例讀懂單式折線統(tǒng)計圖所反映。

6、綜合應用:發(fā)豆芽 活動內容 教科書第128129頁。 活動目標 通過發(fā)豆芽活動,了解生活中的相關知識,運用多種途徑查詢和收集相關資料,并能運用數(shù)學的方法記錄和描述豆芽的生長情況,培養(yǎng)同學們動手實踐、分析問題以。

7、折線統(tǒng)計圖(一) 教學內容 折線統(tǒng)計圖的認識。教科書第116118頁上的例1,課堂活動第1,2題,練習二十三第1題。 教學目標 1通過觀察與對比,認識折線統(tǒng)計圖及其特點,能看懂折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)。

8、復式折線統(tǒng)計圖 課題 統(tǒng)計(二) 教 學 目 標 知識 目標 引導學生認識復式折線統(tǒng)計圖,了解其特點,根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題,根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。 能力 目標 在統(tǒng)計過程中,培養(yǎng)學。

9、折線統(tǒng)計圖 教學內容: 教科書第116117頁例1。 課前準備: 由于學生是在一年以前學習過了復式統(tǒng)計表、復式條形統(tǒng)計圖,盡管折線統(tǒng)計圖還沒有正式學習,但從其他一些媒體中是見過的,學生對此并非一無所知。為了喚。

10、折線統(tǒng)計圖同步練習 一、單選題 1.在常見的折線統(tǒng)計圖上, 表示( ) A.不變B.緩慢上升C.緩慢下降D.大幅上升 【答案】B 【解析】解答:解:在常見的折線統(tǒng)計圖上, 表示緩慢上升; 分析:折線統(tǒng)計圖不僅。

11、六年級數(shù)學下 折線統(tǒng)計圖 教學目標1 使學生進一步了解折線統(tǒng)計圖的特征和作用 能根據(jù)統(tǒng)計圖正確描述有關數(shù)據(jù)的變化情況 發(fā)展統(tǒng)計觀念 2 使學生初步形成評價與反思的意識 教學重點折線統(tǒng)計圖 教學難點正確判斷數(shù)據(jù)變。

12、六年級數(shù)學教案 折線統(tǒng)計圖 學生進一步了解條形和折線統(tǒng)計圖的格式和作用 學習目標 1 進一步了解條形和折線統(tǒng)計圖的格式和作用 會根據(jù)條形和折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答有關的問題 2 能掌握繪制條形和折線統(tǒng)計圖的方法。

13、小學六年級數(shù)學教案 折線統(tǒng)計圖 1 使學生認識折線統(tǒng)計圖 知道折線統(tǒng)計圖的特點 2 了解制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟 初步學會制作折線統(tǒng)計圖 教學重點 掌握制折線統(tǒng)計圖的一般步驟 能看圖準確地回答問題 教學難點 弄清。

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