【人教版PEP英語】六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說課稿
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Unit1 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽、說、讀、寫五個(gè)形容詞的比較級(jí)：taller, shorter, longer, younger, older。
2. 能夠正確運(yùn)用上述五個(gè)單詞描述人物的外貌特點(diǎn)；理解比較級(jí)的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠聽、說、讀、寫taller, shorter, longer, younger, older。
教學(xué)難點(diǎn)
理解比較級(jí)的基本構(gòu)詞規(guī)律(此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整)教學(xué)準(zhǔn)備
課件、單詞卡片、本課時(shí)圖片、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、 熱身導(dǎo)入
1. 師生相互問候。
2. Let’s revision
二、任務(wù)呈現(xiàn)
1、明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞shorter longer younger older taller
2、Do a survey and report:
How tall …? It’s …./I’m … metres./I’m … than ….進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話；
三、 課文學(xué)習(xí)
1. 呈現(xiàn)新單詞。
(1) 教師通過Free Talk中詢問學(xué)生身高，引出taller和shorter；
教師在課件中出示taller和shorter圖片，教師播放錄音，學(xué)生跟讀。
(2) 教師說出自己的年齡，再詢問一位學(xué)生的年齡，進(jìn)行對(duì)比，引出younger和older；
教師在課件中出示younger和older圖片，教師播放錄音，學(xué)生跟讀。
(3) 教師拿著學(xué)生的長(zhǎng)短不同的兩支鉛筆，引出shorter和longer；
教師在課件中出示shorter和longer圖片，教師播放錄音，學(xué)生跟讀。
(4) 教師在課件中呈現(xiàn)單詞taller, shorter, longer, younger, older，教師請(qǐng)學(xué)生觀察單詞，找出共同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)律：一般情況下，直接在詞尾加-er。
四、訓(xùn)練鞏固
(1) 游戲1：Bomb Game.
規(guī)則：教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)含有本課單詞的圖片，（進(jìn)行游戲時(shí)，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶讀，等到學(xué)生對(duì)單詞比較熟悉時(shí)，再讓學(xué)生看圖片，說單詞和句型。）
(2) 游戲2：唱反調(diào)
規(guī)則：教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生說出它的反義詞。如：教師說taller，學(xué)生說shorter。
(3) 游戲3：I say you do.
規(guī)則：教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來；教師用肢體動(dòng)作表達(dá)某個(gè)單詞，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。
(4) 教師在課件上呈現(xiàn)A Let’s learn圖片，提問：Who are they? What’s Miss White like? What does she look like? 請(qǐng)學(xué)生描述插圖上的幾個(gè)人物。
(5) 教師播放A Let’s learn課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。
(6) 學(xué)生同桌合作，模仿Let’s learn中對(duì)話，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)話。
五、課堂小結(jié)
今天，我們學(xué)會(huì)的的詞匯和句型有：
taller shorter longer older younger
How old are you?
You’ re older than me.
How tall are you?
I’m 1.61 metres.
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上傳時(shí)間：2022-03-21
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下冊(cè)
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反思
說課稿
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