【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說(shuō)課稿
【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說(shuō)課稿,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),六年級(jí),下冊(cè),導(dǎo)學(xué)案,教學(xué),反思,說(shuō)課稿
Unit 3 Where did you第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，并完成判斷任務(wù)。
2. 能夠在教師的幫助下通過(guò)活動(dòng)歸納不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。
3. 能夠通過(guò)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入。
4. 能夠理解故事內(nèi)容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本課重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要詞匯與句型。
教學(xué)難點(diǎn):
故事的表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,掛圖,錄音
教學(xué)過(guò)程
一. 熱身導(dǎo)入
1.PPT課件播放歌曲:Tell me about your holiday.
2.True or false. 教師對(duì)自己的一些情況進(jìn)行介紹（課件呈現(xiàn)）:
(1)I am 40 years old.
(2)I can fly.
I believe I can fly.
(3)I can ride a bike.
I rode a bike on the weekend.
學(xué)生對(duì)教師所說(shuō)的情況進(jìn)行判斷True or false。
學(xué)生跟唱I believe I can fly.用歌曲復(fù)習(xí)單元主要句型，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、任務(wù)呈現(xiàn)
1、明確let’s check的聽(tīng)力任務(wù)。
2、呈現(xiàn)let’s wrap it up的選擇內(nèi)容。
三、課文學(xué)習(xí)
1.教師介紹自己假期情況：（課件呈現(xiàn)）I did a lot on my last holiday. I rode a bike. I ate fresh food. I saw many dinosaurs in my picture book. It was fun.（圖）
2.教師出示dinosaur繪本，進(jìn)行恐龍生活習(xí)性介紹。
圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成Wrap it up.練習(xí)并核對(duì)答案。
3.Let’s check.由holiday一詞轉(zhuǎn)入let’s check練習(xí)（課件呈現(xiàn)）：Look at the picture， what did Mike do？
What about Sarah、Amy and Zhang Peng?
(點(diǎn)擊課件圖片，播放錄音)引導(dǎo)學(xué)生完成第一部分。
(點(diǎn)擊課件圖片，播放錄音)第二部分聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。
4、Story time。
（1）由課件中張鵬拍照的Zoom冰雕引入Zoom的holiday。引導(dǎo)進(jìn)入故事學(xué)習(xí)。
T: Where did Zoom go?
課件呈現(xiàn)第1-5幅故事動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)新詞the moon，在情境中引出I can’t believe it!并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。
（2）T: What did Zoom see?
出示《嫦娥奔月》繪本，簡(jiǎn)介中國(guó)傳統(tǒng)故事。
（3）教師運(yùn)用課件展示故事第二幅動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。示范表演。
（4）“記者招待會(huì)”。課件展示招待會(huì)背景圖，教師扮演Zoom，學(xué)生向Zoom提問(wèn)。
（5）課件播放3、4、5幅故事動(dòng)畫(huà)。T: Zoom shared his holiday with zoom, let’s watch!
模仿讀句子Oops， where did I put the pictures？
教師問(wèn)：Why did Zoom can’t find the pictures?結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生判斷思考。
（6）課件呈現(xiàn)最后一幅動(dòng)畫(huà)。教師：oh， it was a dream.
(7)課件播放故事，逐句跟讀故事。T: Do you like Zoom’s dream? Let’s watch the story again.
學(xué)生簡(jiǎn)單讀一讀教師的假期活動(dòng)， 找出其中不真實(shí)的部分：took many pictures of dinosaurs。
學(xué)生了解恐龍的圖片和信息。
學(xué)生完成Wrap it up.
學(xué)生讀圖回答問(wèn)題。
學(xué)生同桌討論2、3、4幅圖的內(nèi)容并匯報(bào)。
學(xué)生跟錄音 完成練習(xí)。
學(xué)生帶問(wèn)題看故事,回答：He went to the moon.
Ss: He saw Chang’e the rabbit and the tree.
學(xué)生學(xué)習(xí)spaceship。
模仿讀第二幅句子。
學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示，結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)。
觀看動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，跟讀4、5兩幅句子。學(xué)生模仿讀
四、訓(xùn)練鞏固
1、故事表演。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件進(jìn)行角色扮演。
2、故事表演。
選擇2幅或兩幅以上的故事，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
小組操練。表演。學(xué)生上臺(tái)表演。
學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)自主選擇圖畫(huà)進(jìn)行讀演故事，使故事學(xué)習(xí)更有層次性
3、學(xué)生介紹自己的假期
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的假期照片，在作業(yè)紙上介紹自己的假期活動(dòng)。
4、運(yùn)用實(shí)物投影，學(xué)生展示介紹自己的holiday。
根據(jù)教師示范，學(xué)生完成作業(yè)紙練習(xí)。同桌操練介紹。
學(xué)生介紹自己的holiday。
五、課堂小結(jié)
今天，我們學(xué)會(huì)的的詞匯和句型有：
went to the moon It's time to go.
Good! Here comes a spaceship. It was dream
How did you go there?
Did you take any pictures?
收藏
編號(hào)：64230801
類型：共享資源
大?。?span id="zxh9rnn" class="font-tahoma">411.94KB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2022-03-21
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
人教版PEP英語(yǔ)
人教版
PEP
英語(yǔ)
六年級(jí)
下冊(cè)
導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)
反思
說(shuō)課稿
- 資源描述：
-
【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說(shuō)課稿,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),六年級(jí),下冊(cè),導(dǎo)學(xué)案,教學(xué),反思,說(shuō)課稿
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。