春天的色彩

1、幼兒教育：________中班優(yōu)質語言教案春天的色彩教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班優(yōu)質語言教案春天的色彩【設計意圖】春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了春天的色彩這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬。

2、幼兒教育：________中班語言活動春天的色彩教學反思教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班語言活動春天的色彩教學反思語言的學習在于創(chuàng)設一個語言運用的情境。本節(jié)活動中，我以色彩鮮艷的背景圖和抑揚頓挫的語言來吸引幼兒，配以班德瑞的輕音樂春野。這首樂曲散發(fā)著一種靜靜地、清新的春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的主題、感覺與春天的色彩這首散文很相配，于是我把它當作這節(jié)教學活動的背景音樂。美的圖畫，美的音樂，在美的環(huán)境中，孩子們也用。

3、幼兒教育：________中班語言活動：散文春天的色彩教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動：散文春天的色彩【設計意圖】春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了春天的色彩這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物。

4、幼兒教育：________大班美術欣賞教案春天的色彩教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班美術欣賞教案春天的色彩活動目標：1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。活動重難點：1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、難點恰當使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒舆^程：一、設置懸念，激發(fā)興趣。

5、春天的色彩 教學目標： 1、情感目標：通過對大自然的觀察 、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學生對色彩。

6、2019-2020年七年級美術春天的色彩教學設計 人教新課標版 教材分析： 春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風領略著生機勃勃的春意。讓學生接觸。

7、春天的色彩 執(zhí)教人 姚莉 一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊 小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天 小熊想 過了一個黑色的冬天 春天來了 春天是黑色的嗎 春天是什么顏色的呢 小草告訴小熊 春天是嫩嫩的綠色 草莓告訴小熊 春天。

8、幼兒園中班語言教案 散文 春天的色彩 幼兒園中班語言教案 春天的色彩 活動背景 春天悄悄走進了我們的校園 雖說春天的腳步靜悄悄的 可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛 當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現時 我們開始了。

9、2019 2020年一年級美術下冊 春天的色彩 1教案 人美版 學習領域 造型 表現 課時 一課時 教材分析 通過觀察春天給自然界帶來的變化 了解和感受春天的色彩 讓學生接觸大自然 到大自然中去尋找春天 在觀察活動中初步訓練。

10、2019 2020年蘇少版美術一下 春天的色彩 表格式教案 授課時間 年 月 日 課題 春天的色彩 課型 造型表現 教學目標 1 了解春天給自然界帶來的變化 知道表達春天的常用色彩 2 記憶色彩 利用各種方法表現春天的色彩 3 培。

11、2019年 春 一年級美術下冊 第15課 春天的色彩 教案 人美版 教學目標 1 情感目標 通過對大自然的觀察 記憶 對學生進行熱愛生活 熱愛大自然的思想教育 2 認知目標 認識春天的色彩 感受春天色彩的美麗 3 能力培養(yǎng) 感受。

12、2019春人美版美術一下第15課 春天的色彩 word教案 教學目標 1 情感目標 通過對大自然的觀察 記憶 對學生進行熱愛生活 熱愛大自然的思想教育 2 認知目標 認識春天的色彩 感受春天色彩的美麗 3 能力培養(yǎng) 感受水粉畫的。

13、春天的色彩 欣賞春色 1 觀看和春天有關的圖片 2 欣賞名畫 通過上一個環(huán)節(jié)對春天色彩的回憶 本環(huán)節(jié)主要是帶領學生從樹林 花園這兩個角度欣賞春色 在大色調的基礎之上 進一步發(fā)覺其它可以代表春天的色彩 感受春天色彩。

14、小班語言活動教案 春天的色彩 活動目標 1 欣賞散文詩 感受春天的美麗 2 樂意畫畫 講講 大膽表現春天色彩的感受 3 嘗試學習創(chuàng)編詩歌 體驗創(chuàng)編的樂趣 活動準備 視頻 課件 各種事物的卡片 活動過程 1 播放春天的視頻 問一問幼兒這是哪個季節(jié) 春天 在視頻中都有什么 除了這些春天還有什么 2 教師朗誦詩歌 讓幼兒理解詩歌的內容 1 教師朗誦配樂詩歌 春天的色彩 教師播放相應的課件 2 教師提問。

15、春天在哪里 1 感受春色2 欣賞春色3 表現春色 1 感受春色 水彩筆涂色找出動畫片出現的春天的顏色涂到小卡片上 感受春天帶給我們的美麗與快樂 2 欣賞春色 從樹林 花園這兩個角度欣賞春色 3 表現春色。

16、春天的色彩,執(zhí)教人：姚莉,一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?,小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！?草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”,聽了小朋友的詩。