三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、1 大青樹(shù)下的小學(xué)一、看拼音寫漢字。二、我能填。1.我國(guó)有（ ）個(gè)民族,其中少數(shù)民族有（ ）個(gè)。2 （1）樹(shù)上的（ ）果熟了。（2）從（ ）壩里走來(lái)一群小學(xué)生。（1）大家穿（ ）不同。（2）奶奶給小明（ ）來(lái)了禮物。 3. （ ）的服裝 （ ）的小鳥(niǎo) （ ）的老師（ ）的國(guó)旗 （ ）的銅鐘 （ ）的枝干三、我會(huì)選：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（1）放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜 寧?kù)o 平靜）。（2）想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜 寧?kù)o 平靜）。四、想說(shuō)說(shuō)：這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說(shuō)說(shuō)。 （1）我喜歡大青樹(shù)下的小學(xué)，。

2、語(yǔ)文園地七,讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。,交流平臺(tái),我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。,交流平臺(tái),恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)可以使句子顯得精煉，意思表達(dá)恰到好處，能為文章增色。,摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。,交流平臺(tái),運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。,交流平臺(tái),運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加。

3、小鳥(niǎo)在做什么？ 小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間發(fā)生了什么故事？,去年的樹(shù),8,新美南吉（1913-1943），出生于日本愛(ài)知縣，被譽(yù)為“日本的安徒生”。 主要作品：毛毯和缽之子新美南吉全集等。,寒冷 離開(kāi) 等著 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 鋸子 切割 火柴 煤油 告訴 點(diǎn)燃 睜眼 接近,寒冷 離開(kāi) 等著 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 鋸子 切割 火柴 煤油 告訴 點(diǎn)燃 睜眼 接近,rn,f,j,mi,rn,f,qi,放飛小鳥(niǎo),切,鋸,伐,煤,斧,燃,融。

4、22 富饒的西沙群島,富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多,西沙群島是我國(guó)南海諸島中，四大群島（東沙 群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島）之一，在 海南島東南約330公里。主要島嶼有永興島、珊 瑚島、中建島等，以永興島為最大，多為橢圓形珊 瑚島、礁，熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥(niǎo)類、海 參、海龜?shù)取O汛期間，海南、湛江一帶漁民多來(lái) 此捕魚。南海諸島的面積雖小，但地理位置非常重 要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前 哨。,富饒的西沙群島,朗讀要求：,1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。,2、找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用直 線劃下。,3、想。

5、6.小露珠,一、了解小露珠 1小露珠的形成 夜幕降臨了，荷葉上、禾苗上、花朵上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。,. . .,. .,.,(1)小露珠在______________開(kāi)始出現(xiàn)， _____________正式形成。 (2)小露珠是逐漸形成的，從_______________________ ______________等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。 (3)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。 _____________________________________________,夜幕降臨時(shí),黎明的時(shí)候,爬呀、滾呀、越來(lái)越大、越來(lái)越亮,示例：人們的收入越來(lái)越高，生活越來(lái)越好。,2小露珠的外表。

6、2 火 燒 云 第一課時(shí) 一、把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 y____ ____ng y____ zh____ 笑盈盈 紅彤彤 顏 色 鎮(zhèn)靜 二、看拼音寫詞語(yǔ)。 b x s h d tu dng di （ ） （ ） （ ） （。

7、3 繁 星 第二課時(shí) 一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 1.我________(站 躺)在艙面上，________(仰望 凝望)天空。深藍(lán)色的天空里________(掛著 懸著)無(wú)數(shù)半明半昧的星。 2.漸漸地我的眼睛________(模糊 變亮)了。

8、寓言二則同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 1.根據(jù)寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的拼音。 寓言 掩耳盜鈴 演奏 裝腔作勢(shì) 挨著 溜走 濫竽充數(shù) 整齊 排場(chǎng) 編寫 鼓動(dòng) 繼承 改變 2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表： 濫竽充數(shù)成功的原因 濫竽充數(shù)失。

9、第二單元 漢語(yǔ)家園 一、給下列字注音。 丘（ ） 鵬（ ） 鞏（ ） ?。?） 浩（ ） 二、根據(jù)拼音寫漢字。 dun zhng ji shi gng zhng j mng ___________ ___________ ___________。

10、2 花的學(xué)校 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 會(huì)寫“落、荒”等13個(gè)生字，正確認(rèn)讀“荒、笛”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“假”。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課。

11、回自己的祖國(guó)去 教材分析 全文以對(duì)話為主，人物當(dāng)時(shí)的心情和滿腔的熱忱盡顯其中。 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確流利有感情地朗讀課文，了解華羅庚熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使。