十三歲的際遇

1、人不能為了吃米而活著。 巴 金,我 渴望生活 渴望創(chuàng)造 渴望有一雙輕靈的翅膀 在無(wú)際的天空自由飛翔,田曉菲,十三歲的際遇,第一課時(shí),一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標(biāo)。（2分鐘左右） 1、導(dǎo)入新課： （板書課題、作者） 同學(xué)們，青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立 志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是 挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。十三、四歲 正是人生的黃金時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)這一段青春時(shí)光？ （學(xué)生交流）,是的，只有知識(shí)才能讓我們的青春煥發(fā)絢麗 的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來(lái)學(xué)。

2、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課十三歲的際遇（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)作者對(duì)北大的感情，理清作者思想感情變化的過(guò)程 2、品味文中的精彩語(yǔ)句， 培養(yǎng)自信進(jìn)取的好學(xué)精神。。

3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8十三歲的際遇學(xué)案 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。 3。積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。 重難點(diǎn)點(diǎn)撥: 文章。

4、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 十三歲的際遇教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 【課前學(xué)習(xí)】 為你提供資料 1介紹 田曉菲在五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其它文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書呆子”，后來(lái)，又學(xué)寫作。

5、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課十三歲的際遇教案 蘇教版 【課前學(xué)習(xí)】 為你提供資料 1介紹 田曉菲在五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其它文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書呆子”，后來(lái)，又學(xué)寫。

6、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)十三歲的際遇教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。 3體會(huì)并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的。

7、秋天，是成熟的季節(jié)了。我似乎應(yīng)該對(duì)你說(shuō)點(diǎn)什么，北大,教學(xué)目標(biāo),1、充分理解“我”與北大的塵緣：北大的書、北大的人是怎樣影響作者的。2、品讀、摘錄優(yōu)美句段，賞析重點(diǎn)句子。3、體味北大氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；培養(yǎng)。

8、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11十三歲的際遇教案 魯教版五四制 教材分析: 十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作。

9、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11十三歲的際遇練習(xí) 魯教版五四制 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)： 1根據(jù)拼音寫出漢字。 chu chng（ ） 安tin（ ） xi（ ）取 bng（ ）棄 積zn（ ） qing（ ）櫓 2下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)是（。

10、2019 2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 十三歲的際遇 教案 魯教版 一 教法建議 拋磚引玉 十三歲的際遇 是自讀課文 全文以情感為線索 回顧了在北大兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活感受和收獲 展示了北大的精神魅力 抒發(fā)了對(duì)北大濃厚熾烈的情感。

11、2019年 春 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 十三歲的際遇 教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1 識(shí)記本文字詞 2 能有感情地朗讀課文 理清作者思想感情變化 發(fā)展 升華的線索 3 發(fā)現(xiàn) 理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià) 品味思考文中抒寫北大。

12、2019春魯教版語(yǔ)文六下 十三歲的際遇 word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1 識(shí)記本文字詞 2 能有感情地朗讀課文 理清作者思想感情變化 發(fā)展 升華的線索 3 發(fā)現(xiàn) 理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià) 品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的。

13、蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課 十三歲的際遇 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共15題 共33分 1 2分 柳葉兒 文中 我 把 太陽(yáng) 說(shuō)成是 肉做的大櫻桃 理解正確的一項(xiàng)是 A 這是 我 童心未泯的表現(xiàn) B 那時(shí)因極端。