走近魯迅

1、自 題 小 像 教學課題 1-3 自 題 小 像 課型 新授課 授課時間 教學課時 1課時 備課教師 教學目標 知識與能力：認識3個字，會寫3個字。有感情地朗讀并背誦古詩。 過程與方法：運用自己學過的方法學習古詩，結合資料理。

2、第10課 故鄉(xiāng) 1教學目標 1、通過小說人物的分析探討主題。 2、把握文章對比的寫法。 3、理解小說的細節(jié)描寫。 4、把握小說中議論的作用。 2學情分析 3重點難點 1、重點： （1）通過人物的分析探討主題。 （2）把握。

3、第10課故鄉(xiāng) 1教學目標 1.分析人物形象,探討小說主題。 2.把握文章對比手法的運用及其作用。 3.把握小說中議論的作用 2學情分析 3重點難點 重點:(1)通過人物的分析探討主題,(2)把握對比手法的作用 難點:把握小說。

4、第9課風箏 1教學目標 1、整體感知課文,了解課文內容. 2、引導學生明確文章寫作的目的,學會多角度閱讀、品味和理解課文。 3、感受文章蘊含的濃濃的手足之情和對封建教育的批判,學習我的自我剖析的精神。 2學情分。

5、第11課孔乙己 1教學目標 知識目標 1.理解、積累詞語。 2.理解文章的主題思想。 。 能力目標 1.學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。鞏固正面描寫和側面描寫相結合的方法。 2.品味小說辛。

6、第9課風箏 1教學目標 1、品讀描寫人物神態(tài)、動作、心理的語句,體會作者對弟弟的愧疚之情。 2、結合寫作背景,揣摩人物心理,提高思辨能力。 3、揣摩文末含義深刻的議論句,理解作品的批判現(xiàn)實意義。 2學情分析 學生。

7、第11課孔乙己 1教學目標 1.通過對比閱讀,分析孔乙己的人物形象。 2.探討本文的主題。 2學情分析 小說這一體裁是學生樂于閱讀的,對于小說的三要素,初二已有系統(tǒng)地介紹,這都為學習本篇文章奠定基礎。同時,初三學生。

8、自嘲 教學目標： 1、理解“自嘲”。 2、理解詩意。 3、學會自我調節(jié)，學習幽默的生活態(tài)度。 重點難點： 1、理解詩意。 2、學會自我調節(jié)，學習幽默的生活態(tài)度。 課時安排：1課時 教學過程： 一導入新課： 人生有時。

9、走近魯迅 群文閱讀教學設計 沂水實驗中學 袁茂珍 教學內容 主題閱讀 俯首甘為孺子牛 重點閱讀篇目 我的父親魯迅 回憶魯迅先生 許廣平眼中的魯迅 教學目標 1 指導學生在閱讀過程中 繼續(xù)學習描寫人物的一些基本方法 體會細 節(jié)描寫的好處 并積累優(yōu)美的詞句 2 引導學生透過關于魯迅的文章 比較全面 深刻地了解魯迅的性格特點 感受魯迅先生的崇高精神 3 培養(yǎng)學生閱讀的興趣和在閱讀中質疑 感悟 積累的習。

10、群文閱讀課,第一課時 透過作品看魯迅 【學習內容】 叢書俯首甘為孺子牛： 煤的故事論雷峰塔的倒掉夏三蟲 自嘲 七 絕.自題小像 課外搜集祝福,閱讀魯迅小說故鄉(xiāng)（節(jié)選）煤的故事 完成閱讀單,2、討論： 魯迅筆下的這些人物，都是一些什么樣的人？ 你還知道魯迅小說中的哪些人物？ 為什么魯迅會把目光聚焦在這些人的身上？,三、閱讀雜文論雷鋒塔的倒掉夏三蟲 思考： 1、夏三蟲是指哪三種蟲子？它們有。