第一課時參考教案

1、反證法一教學目標：結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思考過程與特點。二教學重點：了解反證法的思考過程與特點。教學難點：正確理解運用反證法。三教學方法：探析歸納，講練結合四教學過程一復習：綜合法與分析法綜合。

2、第一課時 導數(shù)與函數(shù)的單調性一一教學目標：1知識與技能：理解函數(shù)單調性的概念；會判斷函數(shù)的單調性，會求函數(shù)的單調區(qū)間。2過程與方法：通過具體實例的分析，經(jīng)歷對函數(shù)平均變化率和瞬時變化率的探索過程；通過分析具體實例，經(jīng)歷由平均變化率及渡到瞬時。

3、3 計算導數(shù)第一課時 計算導數(shù)一一教學目標：1能根據(jù)導數(shù)的定義求簡單函數(shù)的導數(shù)，掌握計算一般函數(shù)在處的導數(shù)的步驟；2理解導函數(shù)的概念，并能用它們求簡單函數(shù)的導數(shù)。二教學重點：根據(jù)導數(shù)的定義計算一般函數(shù)在處的導數(shù)；教學難點：導數(shù)的定義運用三教。

4、1變化的快慢與變化率第一課時 變化的快慢與變化率平均變化率一教學目標：1理解函數(shù)平均變化率的概念；2會求給定函數(shù)在某個區(qū)間上的平均變化率，并能根據(jù)函數(shù)的平均變化率判斷函數(shù)在某區(qū)間上變化的快慢。二教學重點：從變化率的角度重新認識平均速度的概念。

5、4 導數(shù)的四則運算法則第一課時 導數(shù)的加法與減法法則一教學目標：1了解兩個函數(shù)的和差的求導公式；2會運用上述公式，求含有和差綜合運算的函數(shù)的導數(shù)；3能運用導數(shù)的幾何意義，求過曲線上一點的切線。二教學重點：函數(shù)和差導數(shù)公式的應用教學難點：函數(shù)。

6、數(shù)學歸納法一教學目標：1使學生了解歸納法, 理解數(shù)學歸納的原理與實質。2掌握數(shù)學歸納法證題的兩個步驟；會用數(shù)學歸納法證明簡單的與自然數(shù)有關的命題。3培養(yǎng)學生觀察, 分析, 論證的能力, 進一步發(fā)展學生的抽象思維能力和創(chuàng)新能力，讓學生經(jīng)歷知識。

7、1 定積分的概念第一課時一教學目標：理解求曲邊圖形面積的過程：分割以直代曲逼近，感受在其過程中滲透的思想方法。二教學重難點：重點：掌握過程步驟：分割以直代曲求和逼近取極限難點：對過程中所包含的基本的微積分 以直代曲的思想的理解三教學方法：探。

8、2 導數(shù)的概念及其幾何意義第一課時 導數(shù)的概念一教學目標：1知識與技能：通過大量的實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù)。2過程與方法：通過動手計算培養(yǎng)學生觀察分析比較和歸納能力通。

9、分析法一教學目標：1結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的基本方法之一：分析法；2了解分析法的思考過程特點。二教學重點：了解分析法的思考過程特點；難點：分析法的思考過程特點。三教學方法：探析歸納，講練結合四教學過程一復習：綜合法的思考過程特。

10、第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。二教學重點：函數(shù)最大值與最小值。

11、第一課時 導數(shù)的實際應用一一教學目標：1知識與技能：讓學生掌握在實際生活中問題的求解方法；會利用導數(shù)求解最值。2過程與方法：通過分析具體實例，經(jīng)歷由實際問題抽象為數(shù)學問題的過程。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想。