教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、______________________________________________________________________________________________________________再別康橋 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。 2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。 3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：新詩的欣賞方法。 教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。 分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。 教學(xué)難點(diǎn) ：詩的欣賞方法。 教學(xué)方法：誦讀欣賞法 問答法 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)入 。 上高中的第一天，我們好多同學(xué)離開了家。這就是離。

2、1111 課題 美術(shù)星空 課時(shí) 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。 2、提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。 3、情感激發(fā)點(diǎn)：珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)于美術(shù)分類的了解。 教學(xué)難點(diǎn) 各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備 教材分析 審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)。

3、1111 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第1課 情感的抒發(fā)與理念的表達(dá) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。 過程與方法：知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)，學(xué)會(huì)從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術(shù)作品。 教具。

4、登泰山記 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 二十三、登泰山記 姚鼐 2006年11月24日星期五 一教學(xué)目的： 1、賞析“泰山日出”景物描寫片斷，學(xué)習(xí)借鑒作者景物描寫技法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 二教學(xué)重點(diǎn)： 1賞析“泰山日出”景物描寫片斷 2學(xué)習(xí)借鑒作者景物描寫技法。 三教學(xué)難點(diǎn)： 1結(jié)合本文寫景狀物的寫法，進(jìn)行藝術(shù)審美，從而。

5、看雪 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2則(2)_看雪 2、學(xué)生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的感受。 二、感悟朗讀。 1、假設(shè)自已就是臺(tái)灣的小朋友帶著對(duì)北京雪景的向往再讀課文，學(xué)生提出不理解的問題。 2、復(fù)習(xí)識(shí)字3;中的臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家;，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。 3、自讀課文，提出問題。 4、小組交流解決各自所提問題，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。 5、各組挑。

6、看雪 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2則_看雪 12 看雪 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、流利、有感情地朗讀課文。 2、體會(huì)臺(tái)灣孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入，融情入境 1出謎面。

7、人教版七年級(jí)下冊(cè)：兩小兒辯日 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 兩小兒辯日是人教版教材第十一冊(cè)中的一篇文言課文。文章講的是古時(shí)候兩個(gè)小孩憑自己的直覺：一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此各執(zhí)一詞爭(zhēng)執(zhí)不下。就連象孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事滲透了要勇于探索、大膽質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，也說明了學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，應(yīng)實(shí)事求是的道理。 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。借助兩。

8、從軍行楊炯教案設(shè)計(jì)從軍行教案(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計(jì) 河南省洛陽市直屬第五小學(xué) 馮占先 教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩。 2、 借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過學(xué)習(xí)，正確理解古詩的大概意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、 談話引入課題，出示課題。 1、 同學(xué)們聽說過花木蘭吧，花木蘭代父從軍，,在戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn),猛打猛沖,屢立戰(zhàn)功,頻頻榮升。 2、 理解“從軍” 板書：從。

9、記金華雙龍洞優(yōu)秀教案四下、記金華的雙龍洞(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計(jì) 19記金華的雙龍洞 一、教學(xué)目的 1.知識(shí)：了解雙龍洞的游覽順序,景象的奇異。滲透游記類課文的學(xué)法。 2.能力：思考、表達(dá)和搜集材料的能力。運(yùn)用有關(guān)課外材料理解課文內(nèi)容的能力。背誦自己喜歡的段落。 3.思考：培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，搜集材料、豐富課外知識(shí)的習(xí)慣。從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和對(duì)喀斯特地貌的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)。

10、雨的四季教案教學(xué)設(shè)計(jì)四下、20*山雨(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計(jì) 20*山雨 教學(xué)要求 1學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。 2有感情地朗讀課文，欣賞文章優(yōu)美好情的文字。 3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文后用同樣的心悟去感受大自然的美。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感， 2有感情地朗讀課文。 課時(shí)劃分 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話引入，揭題。 1同學(xué)們，你們一定都喜歡陽光燦爛的日子，可。

11、假如 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)趣 1、復(fù)習(xí)生字詞 2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說（用上假如說一說。） 二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思 1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。 出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？ 2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。 小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。 他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

12、初冬 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 初冬是一篇寫景的記敘文。它描寫了我國農(nóng)村初冬時(shí)節(jié)霧天的景色。課文篇幅短小，圖文并茂。兩幅插圖分別展現(xiàn)了“霧中”和“霧后”農(nóng)村的不同景象，為學(xué)生理解詞義句意，提供了直觀主動(dòng)的語境。課文與此對(duì)應(yīng)，以“霧中”“霧后”為序，文脈清晰，語言優(yōu)美。 本課的教學(xué)要求是：讓學(xué)生了解初冬季節(jié)自然界的景色特點(diǎn)；學(xué)習(xí)生字新詞，讀懂描寫景物變化；按提示會(huì)寫“什么時(shí)候，誰在什么地方做什么”的句式；朗讀。

13、打電話教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 以教材為載體，充分挖掘文本資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的電話交際情境，使學(xué)生感受到語文源于生活，誘發(fā)學(xué)生主體參與，主動(dòng)交流，拓寬言語實(shí)踐的范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生口語交際的能力。設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在演中說說中創(chuàng)，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口。

14、麥哨教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會(huì)作者豐富生動(dòng)的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。 3.積累文中的優(yōu)美語言。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 A案 導(dǎo)入課題 同學(xué)們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎？想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。 初讀課文，整體感知 1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字。

15、精選觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 觀潮（六年制小學(xué)語文第七冊(cè)第十三課）是一篇描寫祖國壯麗河山的文章。本課的設(shè)計(jì)旨在根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用；在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過有感情地朗讀、觀看錄像了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，感受祖國河山的壯麗，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮。