屆高中語文

1、1 寫作指導(dǎo) 授之以漁得，心有靈犀通2 示之以范 文章本天成，妙手偶得之3 即學(xué)即練 紙上得來淺，絕知要躬行內(nèi)容充實，中心明確 寫作指導(dǎo) 授之以漁得，心有靈犀通 一知識解讀 內(nèi)容充實，就是要求記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體；議論文中的。

2、第二單元六一居士傳6 61溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜微笑的力量 大笑雖然蕩氣回腸，但。

3、第五單元心 術(shù)18181溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜瀟 灑 一株挺拔的樹在風里自然地飄。

4、第三單元與微之書11111溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜人生如茶 喝茶，喝的是一種心境，。

5、1 寫作指導(dǎo) 授之以漁得,心有靈犀通2 示之以范 文章本天成,妙手偶得之3 即學(xué)即練 紙上得來淺,絕知要躬行山水美景 寫作指導(dǎo) 授之以漁得,心有靈犀通 一知識解讀 可有這種心境:行到水窮處,坐看云起時穿行于自然的詩林,剪水為衣,搏山為缽.山。

6、第二單元陸文學(xué)自傳7 71溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜音樂是一種心境 音樂是一種心境。

7、第一單元小石城山記1 11溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜淡之美一般說,濃到好處,不易;不。

8、第四單元秋日登洪府滕王閣餞別序13131溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜有些話穿耳而過 李。

9、第四單元后赤壁賦14141溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜學(xué)會諒解 諒解是和煦的春風,能消。

10、第四單元荔枝賦并序15151溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜彎彎人生道 一輩子不停行走，卻。

11、第四單元春夜宴諸從弟桃李園序16161溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜學(xué)會賞識 賞識，是一。