伸出愛的手

1、2019年 春 三年級品社下冊 伸出愛的手 教案 山東版 一 教學目標 1 使學生了解到殘疾人生活 體驗感受他們生活的不便 2 讓學生學習殘疾人身殘志堅 自強不息的精神 并產(chǎn)生敬佩之情 3 引導學生關注社會 心中有他人 培養(yǎng)。

2、2019春山東版品社三下 伸出愛的手 word教案 一 教學目標 1 使學生了解到殘疾人生活 體驗感受他們生活的不便 2 讓學生學習殘疾人身殘志堅 自強不息的精神 并產(chǎn)生敬佩之情 3 引導學生關注社會 心中有他人 培養(yǎng)社會責任。

3、伸出愛的手 人教新課標四年級品德與社會上冊 嵩陽二小 體驗殘疾人 體驗活動 1 體驗盲人 閉上眼睛 從文具盒里找出鋼筆 然后將自己的名字工整的寫在草稿紙上 2 體驗肢殘人 雙手背在背后 將書本放回抽屜 3 體驗下肢殘疾人 單腿繞教室走一圈 4 體驗聾啞人 手語傳話 讓我們?nèi)ゲ椴橘Y料 了解一下殘疾人的先進事跡 大家一起交流一下吧 調(diào)查交流 學習殘疾人 學習殘疾人 千手觀音藝術表演 團中央授予張海迪。

4、伸出愛的手 列家橋中心小學陳芳 感到幸福你就拍拍手 他們都有一個共同的名字 殘疾人 你了解他們嗎 殘疾人有哪些種類 視力殘疾 智力殘疾 聽力語言殘疾 肢體殘疾 精神殘疾 了解殘疾人 提到殘疾人 你最先想到的詞是什么 有些人因先天或后天的原因 不能像絕大多數(shù)人一樣 擁有健全的身體 這使他們的生活帶來了很多不便 為適應現(xiàn)實生活 他們需要付出比常人更大的努力 讓我們來看看他們是怎么生活的 走近殘疾人。

5、伸 出 愛 的 手教學目標：一、情感與態(tài)度1.讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。3.引導學生關注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責任感。4.大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。

6、伸出愛的手教學設計（人教版品德與社會四年級上冊）一、內(nèi)容分析：這一主題由走進殘疾人、假如我是他、生活中還有這樣一些人和社會是個溫暖的大家庭四個話題組成，旨在讓學生通過活動，體會殘疾人在生活中的不便與困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力；對殘疾人和生活有困難的人群有愛心和同情心，并愿意幫助他們；了解社會對殘疾人和困難群體的關懷行為和相。

7、伸出愛的手說課稿品德與社會課程總目標是旨在促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展，為學生認識社會參與社會，成為具有愛心、責任心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學設計中兩位教師都注重以社會生活為基礎，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗?！窘滩姆治觥可斐鰫鄣氖质侨私贪嫫返屡c社會四年級上冊第四單元關心你、愛護他的第二個主題，整個單元教學。

8、伸出愛的手說課稿 品德與社會課程總目標是旨在促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展，為學生認識社會參與社會，成為具有愛心、責任心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學設計中兩位教師都注重以社會生活為基礎，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗。 【教材分析】 伸出愛的手是人教版品德與社會四年級上冊第四單元關心你、愛護他的第二個主題，整個單元教學旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和。

9、伸出愛的手,人教新課標 四年級品德與社會上冊,同一片藍天下，生活著幸福的你和我，也生活著遇到困難的他。,在我們身邊還有哪些人需要幫助？我們可以為他們做點什么？,社會為這些需要幫助的人都做了什么？, 社會組織的哪些活動是為了救助他們的？, 公共設施哪些設施是為 殘疾人而設計的？, 社會上哪些組織是專門 救助這些需要幫助的人的？,專門為殘疾人修建的無障礙通道,向貧困地區(qū)的兒童伸出援助之手,獻愛心義演活。

10、伸出愛的手政治教學反思 伸出愛的手政治教學反思 第一部分用千手觀音和克拉瑪依殘疾運動員李玲做如導入 第二部分讓學生親身體驗殘疾人的生活以及遇到困難，并說出自己體驗后的感受和今后如何對待身邊的殘疾人。 第三部分播放了殘疾人小紅艷的故事，學習殘疾人在遇到困難的時候努力克服困難的精神。 第四部分出示了殘疾人參加殘奧會的圖片，讓學生學習他們的努力拼搏，頑強的戰(zhàn)勝重重困難的精神，伸出愛的手對待身邊每一位需要。

11、人 教 新 課 標 四 年 級 品 德 與 社 會 上 冊 什么樣的人被稱為是 殘疾人 同學們，你們愿意幫助那些身體殘疾的人嗎大家想不想知道他們平時是怎樣學習和生活的呢我們來看一組圖片 盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。 聾啞人之間主要靠手語。

12、伸出愛的手教學反思本節(jié)課是四年級上冊第四單元關心你，愛護我的第二個主題的第一課時。具有活動性開放性趣味性教育性等特點。讓學生在活動中得到心靈的震撼和良好品質(zhì)的形成。達到潤物無聲勝有聲的效果。特點如下；1 教材的開發(fā)教學的設計符合學生的特點。