新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊課件第四單元

1、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂求一個數(shù)是另一個數(shù)的求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾幾分之幾浙江省諸暨市大唐鎮(zhèn)柱山小學(xué)陳樂宜第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)一復(fù)習(xí)舊知,引入新課一復(fù)習(xí)舊知,引入新課1 1單位換算.單位換算.30厘米。

2、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂通 分分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì) 小明和奶奶把菜地的小明和奶奶把菜地的 種上了油菜,把菜地的種上了油菜,把菜地的 種種上了茄子.他們種的油菜多還是茄子多呢上了茄子.他們種的油菜多還是茄子多呢1031076。

3、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例1例2 最大公因數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)一創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動,初步感受新知一創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動,初步感受新知1.請學(xué)號是請學(xué)號是8的因數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號.的因數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號.請學(xué)號是請學(xué)。

4、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例3 最大公因數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)請你仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息,請你仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息,和大家交流交流.和大家交流交流.要用正方形的地磚鋪。

5、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂分數(shù)的產(chǎn)生和分數(shù)的意義分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)一喚起學(xué)生原認知一喚起學(xué)生原認知2.提問:關(guān)于分數(shù)你還知道哪些知識提問:關(guān)于分數(shù)你還知道哪些知識分數(shù)各部分名稱.分數(shù)各部分名稱.分數(shù)的產(chǎn)生.分數(shù)的產(chǎn)生.分數(shù)。

6、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)例1例2 真分數(shù)和假分數(shù)1.提提出問題出問題.1把把3個個月餅平均分給月餅平均分給4人,每人分得多少人,每人分得多少個個2把把5個月餅平均分給個月餅平均分給4人,每人分得多少個人。

7、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例1例2 分數(shù)與除法分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)1.回顧整數(shù)除法的含義回顧整數(shù)除法的含義.2提問:提問:你是怎么得到的你是怎么得到的1幼兒園的幼兒園的馬老師馬老師把把6塊塊小點心小點心,平均分給,平均分給3。

8、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂分數(shù)和小數(shù)的互化分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)把把1條條3m長的繩子平均分成長的繩子平均分成10段.段.問題:每段長多少米問題:每段長多少米3100.3m310m103把把1條條3m長的繩子平均分成長的繩子平。

9、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例1例2 最小公倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)1.請學(xué)號是請學(xué)號是4的倍數(shù)的倍數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號.的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號.請學(xué)號是請學(xué)號是6的的倍數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號.的的倍數(shù)的同學(xué)。

10、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例1例2 分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì) 預(yù)設(shè):預(yù)設(shè):2請你動手折一折這請你動手折一折這3張紙,分別把它們平均分成張紙,分別把它們平均分成2 份份4份份8份,并分別涂色表示出份,并分別涂色表示出。

11、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂約 分分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)2.展示學(xué)生作品.展示學(xué)生作品.16482413.觀察這三個分數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)觀察這三個分數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)1.兩張大小相同的正方形紙片,請你用其中一張紙片表示出它的兩張大小相同。

12、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例3 把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)1.你還記得什么分數(shù)能寫成帶分數(shù)的形式嗎你還記得什么分數(shù)能寫成帶分數(shù)的形式嗎假分數(shù)假分數(shù).有時根據(jù)需要將假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù).今天我們就來研究如何。

13、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例3 最小公倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)1.請仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息請仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息要用這種長是要用這種長是3dm,寬是,寬是2dm的墻磚。

14、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例3 求一個數(shù)是另一個數(shù) 的幾分之幾分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)1.將答案填寫在題紙上,看誰能又對又快的完成.將答案填寫在題紙上,看誰能又對又快的完成.用分數(shù)表示下面各算式的商.用分數(shù)表示下面各算式的商.5。