【人教版四年級上冊數(shù)學】PPT課件教案及教學計劃
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四年級數(shù)學上冊（四年級數(shù)學上冊（RJRJ）教學課件教學課件第 2 課時 角角 的的 度度 數(shù)數(shù) 第 3 單元 角的度數(shù)二、自主探究二、自主探究 要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。角作單位來量。人們將圓平均分成人們將圓平均分成360份，將其中一份所對的份，將其中一份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作度，記作1。每1份所對的角的大小是1。根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具量角器。量角器。量角器是把半圓分成180等份制成的。中心點中心點0 0 刻度線刻度線內刻度內刻度外刻度外刻度量角的步驟是：量角的步驟是：第一步：點重合，第一步：點重合，把量角器的中心與角的把量角器的中心與角的頂點頂點重合。重合。第二步：線重合，第二步：線重合，量角器的量角器的0刻度線與角的一刻度線與角的一邊邊重合。重合。第三步：讀準數(shù)，第三步：讀準數(shù)，角的另一邊所對的量角器上的刻度，角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的就是這個角的度數(shù)度數(shù)。1怎樣用量角器量出下圖中怎樣用量角器量出下圖中1的度數(shù)？的度數(shù)？1 量出下面兩個角的度數(shù)，并比較它們的大小。量出下面兩個角的度數(shù)，并比較它們的大小。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？角的大小與角兩邊的長短沒有關系，角的大小角的大小與角兩邊的長短沒有關系，角的大小要看角的兩條邊張開的大小，張開越大，角越大。要看角的兩條邊張開的大小，張開越大，角越大。三、鞏固練習三、鞏固練習求出下面的角。1.如圖1=60你能說出其它三個角的度數(shù)嗎？2.已知1=50，2=？1234122=120 3=60 4=1202=130四、課堂小結四、課堂小結 度量角的工具是量角器，度是計量角的單位，用符號“”來表示，量角時要做到點點重合，線邊重合。五、拓展訓練五、拓展訓練填一填。1.從一點引出兩條射線，所組成的（）叫做（）。這兩條（）叫做角的邊，角通常用符號（）來表示。2.角的兩邊叉開越大，角（）。角的大小與（）沒有關系。3.角的計量單位是（），用符號（）表示。角的大小用（）來測量。4.角的大小與角的兩邊的（）沒有關系。5.量角時，量角器的中心與（）重合，0刻度線與（）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（）。圖形角射線越大邊長度量角器邊長頂點角的一條邊度數(shù)
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