第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

1、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例剖析4例4在配制一定量的物質(zhì)的量濃度溶液時，下列操作使得到的溶液濃度偏高偏低，還是不變1用量筒取液態(tài)溶質(zhì)，讀數(shù)時，俯視量筒，所配制溶液的濃度 。2將取樣品的藥。

2、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用三教案教學(xué)目的 知識與技能1理解物質(zhì)的是濃度的概念，運用物質(zhì)的量濃度的概念進行簡單的計算，學(xué)會配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能過程與方法1從概念的應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生。

3、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用同步練習(xí)1一選擇題12012三明高一檢測已知0.5 L的NaCl溶液中含有0.5 mol Na。下列關(guān)于該溶液的說法不正確的是A該溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1 m。

4、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例剖析2例2設(shè)NA代表阿佛加德羅常數(shù)，下列說法正確的是 A標準狀況下0.1 NA個水分子所占的體積約是2.24LB11.2L CO2中含有11 NA個電子CNH。

5、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第二課時氣體摩爾體積和阿伏加德羅定律學(xué)案 基礎(chǔ)練習(xí)1下列關(guān)于摩爾的敘述正確的是 A表示物質(zhì)數(shù)量的單位B表示物質(zhì)質(zhì)量的單位C表示物質(zhì)微粒的單位D表示物質(zhì)的量的單位2。

6、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用同步練習(xí)2一選擇題12013試題調(diào)研現(xiàn)有下列四種因素：溫度和壓強所含微粒數(shù)微粒本身大小微粒間的距離，其中對氣體物質(zhì)體積有顯著影響的是A BC D答案C點撥對氣體物。

7、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例剖析1 例1下列說法正確的是 A1 mol氫約含有6.021023個微粒B1 mol水中含有1 mol氧原子和2 mol氫原子C鈉的摩爾質(zhì)量等于它的原子量D硫。

8、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例剖析5例5配制 250 mL 0.1molL的鹽酸，需37.5的濃鹽酸密度為1.19gmL多少毫升本題是配制一定物質(zhì)的量濃度溶液實驗的相關(guān)計算題，可從物質(zhì)的量。

9、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例剖析3例3在標準狀況下，1體積水吸收500體積NH3，所得氨水的密度為0.9gcm3，則氨水的物質(zhì)的量濃度及氨水的質(zhì)量分數(shù)分別為多少NH3溶于水后，一部分NH。

10、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用典例解析：化學(xué)計量例1下列有關(guān)氣體體積的敘述中，正確的是A一定溫度和壓強下，各種氣態(tài)物質(zhì)體積的大小；由構(gòu)成氣體的分子大小決定B一定溫度和壓強下，各種氣態(tài)物質(zhì)體積的。

11、廣東省揭陽一中20132014學(xué)年高中化學(xué)必修1第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用同步練習(xí)3一選擇題12013試題調(diào)研下列敘述中正確的是A摩爾是物質(zhì)的量的單位，每摩爾物質(zhì)含有6.021023個分子B1 mol氧的質(zhì)量為16 gC0.5 mol 。

12、第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第1課時教學(xué)目標： 1使學(xué)生認識物質(zhì)的量及其單位，能用于進行簡單的化學(xué)計算。2使學(xué)生知道引入物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性，知道阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3通過本部分的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生演繹推理歸。