節(jié)奏與旋律課件

1、7.2節(jié)奏與旋律,倒 計(jì) 時(shí),4分鐘時(shí)間到,自主學(xué)習(xí) (預(yù)習(xí)教材P6671頁(yè))思考：,計(jì)時(shí)4分鐘,1.怎樣正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？(重點(diǎn)) 2.如何處理不同集體的角色沖突帶來的煩惱？(重點(diǎn)) 3.解決不同集體的角色沖突。

2、第三單元在集體中成長(zhǎng),第七課共奏和諧樂章,第2課時(shí)節(jié)奏與旋律,一、我在多個(gè)集體中1在不同的集體中，我們扮演不同的________，承擔(dān)不同的________。2當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從________出。

3、第三單元在集體中成長(zhǎng),第七課共奏和諧樂章,第2課時(shí)節(jié)奏與旋律,1我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集。

4、第七課共奏和諧樂章第二課時(shí)節(jié)奏與旋律,激情導(dǎo)入,我的多重身份：志愿者（市共青團(tuán)先鋒志愿者）、隊(duì)長(zhǎng)（班級(jí)籃球隊(duì)）、組員（課堂學(xué)習(xí)第五組）、學(xué)生（七一班級(jí)學(xué)生）、二胡演奏員（學(xué)校樂團(tuán)）梳理一下你在一下你在不。

5、第二課時(shí)節(jié)奏與旋律 一 我在多個(gè)集體中1 我們同時(shí)屬于 集體 每個(gè)集體都有自己的旋律 在不同的集體中 我們扮演不同的角色 承擔(dān)不同的 2 每個(gè)人都有自己的 當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí) 我們就可以順利地 當(dāng)自己的。

6、第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第2課時(shí)節(jié)奏與旋律 釋疑解難1 角色沖突產(chǎn)生的原因及如何排解 1 產(chǎn)生原因 我們同時(shí)屬于多個(gè)集體 每個(gè)集體都有自己的旋律 每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角。

7、節(jié)奏與旋律 哥們兒 義氣是一種狹隘的小團(tuán)體意識(shí) 只要我們是朋友 或者你是我朋友的朋友 就有求必應(yīng) 不分青紅皂白 不計(jì)一切后果 有時(shí)為了一個(gè)小圈子的利益 為了某個(gè)人的利益 甚至為了一件微不足道的小事 就大動(dòng)干戈 互。

8、第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第2課時(shí)節(jié)奏與旋律 導(dǎo)入新課 黃河大合唱 VS 你知道么 節(jié)奏 指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱 指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織 有節(jié)奏的序列 旋律 1 在不同的集體中 我們會(huì)扮演不同的角色 承擔(dān)不同的責(zé)任 2 學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏 融入集體的旋律 排除角色沖突帶來的煩惱 3 正確認(rèn)識(shí) 小群體 和 小團(tuán)體主義 堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一。

9、與,旋,律,節(jié),奏,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步樹立主人翁意識(shí)與責(zé)任感，提高處理個(gè)人與集體及集體中小群體關(guān)系的能力。2.正確認(rèn)識(shí)自己在不同集體中的角色，明確角色不同，責(zé)任不同；知道怎樣處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系。重點(diǎn)：解決角色沖突帶來的煩惱。難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。,自主學(xué)習(xí),1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（為什么個(gè)人節(jié)奏與集體旋律會(huì)發(fā)生沖突？）P672.怎樣排解角色沖突。