季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、行路難其一李白1對(duì)譯原文：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。白話譯文：原文：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。白話譯文：課堂突破金酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒；玉盤(pán)里裝滿價(jià)值萬(wàn)錢的佳肴。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下； 拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫。

2、 聯(lián)想：是人們?cè)谟^察客觀事物的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶或聯(lián)想到與之相關(guān)的另一種事物的思維活動(dòng)。 想象：是人們?cè)诼?lián)想感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物的感知和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造并重新組合成新的思想和形象的過(guò)程。想象是聯(lián)想的高級(jí)階段，是在聯(lián)想基礎(chǔ)上。

3、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：斥侵略者圓明園同情和憤怒 邏輯3根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ)。 1一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了x。

4、1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2查閱穆旦的相關(guān)資料，了解作者其人其事。略課堂突破3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。1悄悄揉過(guò)fng rn的青草。2無(wú)意chn zu了nng wng它的大地。3逝去。

5、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握詩(shī)詞，填寫(xiě)以下內(nèi)容。上闋：描繪北國(guó)雪景寫(xiě)景抒情總寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光具體寫(xiě)實(shí)寫(xiě)想象虛寫(xiě)雪后的美景下闋：抒情承上啟下評(píng)說(shuō)古代帝王歌頌長(zhǎng)城大河山。

6、 立意：人們常說(shuō)文以意為主文以載道，這意或道就是文章中心。立意就是確立文章的中心思想。這是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。凡是好文章，無(wú)一不是在立意上下功夫的。因?yàn)槲恼碌闹行乃枷?，就如文章的靈魂，它統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾。 選材：就是選擇典型材料，來(lái)表現(xiàn)中心。。

7、課堂突破1.請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu) B良 C中D差略2劃分文章的結(jié)構(gòu)。第一部分：第二部分：第三部分：第15段：寫(xiě)鳳姐鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第11段：寫(xiě)劉姥姥的感慨和鳳姐鴛鴦等人以實(shí)情相。

8、課堂突破1.請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良 C中D差略2準(zhǔn)確朗讀課文兩遍.3看拼音,寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).1兄長(zhǎng)兩次親往bi y,其禮太過(guò)矣.2玄德曰:汝若同往,不可sh l.飛應(yīng)諾.3這先生如。

9、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2閱讀課文,整體把握文章內(nèi)容.小說(shuō)的線索:以為線索.記敘的順序:順序文章的結(jié)構(gòu):的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)我回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受時(shí)間現(xiàn)實(shí)回憶理想一第15。

10、 本單元的作文,比較適合寫(xiě)議論文,可簡(jiǎn)單地一事一議,發(fā)表自己的見(jiàn)解. 一事一議的議論文,又稱之為小議論文,就是對(duì)生活中的某件事情某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),提出自己的看法,并闡述理由的文章.一事一議是議論文的一項(xiàng)基本訓(xùn)練.一事,可以是一件事,也可以是。

11、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2閱讀課文,整體把握文章,填寫(xiě)以下內(nèi)容.提出論點(diǎn):論證論點(diǎn)12論述敬業(yè)的重要3總結(jié)全篇:勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門論述有業(yè)。

12、 聯(lián)想和想象就是從一點(diǎn)出發(fā),利用事物間的相似相關(guān)相反的橫向聯(lián)系或者是過(guò)去到現(xiàn)在到未來(lái)的縱向聯(lián)系,由此及彼的思維過(guò)程.缺乏聯(lián)想,作文的思路會(huì)拘泥于眼前的生活,沖不破時(shí)空的限制,反映生活的天地必然狹小.有了聯(lián)想,作文的思路就像插上翅膀,可跨越時(shí)。

13、課堂突破1.請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握文章,填寫(xiě)課文結(jié)構(gòu).中心論點(diǎn):1論點(diǎn)一:2分論點(diǎn)二:3學(xué)者先要會(huì)疑或?qū)W則須疑.懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E.懷疑是積極方面建。

14、課堂突破1.請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人人只有在生命的自由狀態(tài)下才能富有創(chuàng)造性.每個(gè)人都富有創(chuàng)造力,關(guān)鍵是要自信;經(jīng)常保持好奇心;不斷積累知識(shí);不。

15、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良C中D差略2理清文章思路,整體把握文章.線索:小說(shuō)以為線索.情節(jié):盼于勒于勒于勒于勒主旨:小說(shuō)通過(guò)敘述菲利普夫婦不認(rèn)弟弟于勒的故事,塑造了兩個(gè)冷酷無(wú)。

16、 書(shū)信體最大的特點(diǎn)就是心聲的自由表達(dá)與濃烈的抒情性，用作考場(chǎng)作文時(shí)容易表達(dá)自我，能拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的感染力。書(shū)信的格式要正確，一般分為開(kāi)頭正文結(jié)尾署名與日期等幾部分。寫(xiě)好書(shū)信文體，要注意以下幾方面： 一寫(xiě)信對(duì)象新穎化 寫(xiě)信人與收信。

17、課堂突破一字詞訓(xùn)練解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ) 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定 矣，余拏 一小舟，擁毳 衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭 ，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒。

18、課堂突破1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2理清文章思路，整體把握文章的內(nèi)容。開(kāi)端：寫(xiě)杜小康因家庭經(jīng)濟(jì)困難不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展：高潮：結(jié)局：寫(xiě)鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了。寫(xiě)。

19、1請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良 C中 D差略2我愛(ài)這土地這首詩(shī)中詩(shī)人用了哪些意象詩(shī)人借助這些意象表達(dá)了怎樣的思想感情課堂突破詩(shī)人用了鳥(niǎo)土地河流風(fēng)黎明等意象.鳥(niǎo)象征了飽受磨難,拼盡全力用整。

20、課堂突破1.請(qǐng)將課文后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,并給詞語(yǔ)注音.組長(zhǎng)檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握文章,填寫(xiě)課文結(jié)構(gòu).創(chuàng)造宣言第一部分段:第二部分段段:第三部分段段:第四部分段段:我們的人類最值得崇拜的是創(chuàng)造出1總領(lǐng)全文.24。