心理健康教案

1、六年級心理健康教育教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析六年級學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級學(xué)生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但選擇和處理信息的能力還不強(qiáng)，還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。六年級學(xué)生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當(dāng)英。

2、小學(xué)五年級心理健康教案調(diào)節(jié)憤怒一、 本課的現(xiàn)實(shí)意義憤怒雖說是人的心理活動，但它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康，有益于個人的智力發(fā)展，有利于發(fā)揮個人的正常水平；而憤怒會影響個人的身心健康，抑制個人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。且小學(xué)生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟，容易沖動、憤怒，自我控制能力較差。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特。

3、心理健康教育教案 第一章 走進(jìn)心理殿堂 教學(xué)目的：讓學(xué)生理解心理健康教育的重要性，掌握中職生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)心理健康。 教學(xué)重點(diǎn)：1、心理健康的概念 2、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)難點(diǎn)：中職生心理發(fā)展的基本特征 學(xué)時安排：2課時 第一節(jié) 心理健康概述 一、什么是健康 引出世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn) 二、什么是心理健康 心理健康包括兩層含義：一是無心理疾?。憾蔷哂幸环N積極向上的心理狀態(tài) 三。

4、面對挫折 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過活動讓學(xué)生懂得什么識挫折，學(xué)習(xí)在生活中面對挫折的態(tài)度。 2. 通過游戲體驗(yàn)、情境分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生找到面對挫折的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 面對挫折的正確態(tài)度及學(xué)會應(yīng)對的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、挫折案例、小組活動記錄表 四、教學(xué)過程： 課前游戲 （一）人生五步曲 游戲中有這些角色：猿人能人直立人智人現(xiàn)代人 想一想我們可以通過哪些動作表示這些角色。

5、第10課 敏感的性話題,設(shè)疑 心靈故事 心海導(dǎo)航 心理體驗(yàn) 成長工作坊 拓展性訓(xùn)練,你對“性” 了解多少？ 怎樣認(rèn)識性沖動 有了性沖動怎么辦？ 青春期應(yīng)該怎樣進(jìn)行 性心理的調(diào)適？,心靈故事,薇薇的故事,青春期的危險(xiǎn)在于性沖動的單獨(dú)存在，而沒有性覺醒的陪伴。 荷蘭心理學(xué)家勃納德利維古德,案例中的兩名同學(xué)遇到了問題，即性沖動的產(chǎn)生和釋放。隨著性機(jī)能的成熟和性意識的覺醒，在一定的環(huán)境條件下，青春期。

6、六年級心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 學(xué)情分析 六年級學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級學(xué)生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但。