圖形的認識初步

1、4.1.1立體圖形與平面圖形,教學(xué)目標：1.能從具體物體中抽象出長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱等立體圖形；能舉出類似長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱的物體實體.2.能識別一些簡單幾何體，正確區(qū)分平面圖形與立體圖形.3.會根據(jù)立體圖形的三視圖想象立體圖形.4.通過觀察和動手操作，經(jīng)歷和體驗平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程，培養(yǎng)動手操作能力，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.教學(xué)重難點：重點。

2、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 圖形的認識初步 課程設(shè)計 新人教版 設(shè)計者： 單位（學(xué)校）：_ 課程名稱 數(shù)學(xué) (七年級上 第四章 圖形的認識初步) 授課年級 七年級 總學(xué)時數(shù) 18 講授 12 活動 2 練習(xí) 3 其他 1 教。

3、第四章 復(fù)習(xí)課 圖形的初步認識 知識點梳理 1 數(shù)學(xué)關(guān)注的是物體的形狀 位置 大小 2 幾何圖形可分為平面圖形和立體圖形 3 點 線 面 體的關(guān)系點動成線 線動成面 面動成體 柱體 4 常見的立體圖形 錐體 棱錐 圓錐 球 5 直線 射線 線段的關(guān)系 A B a a 6 線段的中點 把一條線段分成相等兩部分的點叫線段的中點 如圖 點C是線段AB的中點 則有 1 AC BC 2 AB 2AC 2BC。

4、教學(xué)目標 1 會比較兩個角的大小 能分析圖中角的和差關(guān)系 2 理解角平分線的概念 會畫角平分線 教學(xué)重難點 重點 角的大小比較和角平分線的概念是重點 難點 從圖形中觀察角的和差關(guān)系是難點 1 角的大小比較有兩種方法 即法和法 2 從一個角的頂點出發(fā) 把這個角分成的角的射線 叫做這個角的平分線 度量 疊合 兩個相等 如圖 已知線段AB CD 你能比較它們的大小嗎 你有幾種方法 1 疊合法 2 度量。

5、教學(xué)目標：1.了解幾何體、平面和曲面的意義，能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面.2.了解幾何圖形構(gòu)成的基本元素是點、線、面、體及其關(guān)系.3.能正確判定由點、線、面、體經(jīng)過運動變化形成的簡單的幾何圖形.教學(xué)重難點：重點：正確判定圍成立體圖形的面是平面還是曲面，探索點、線、面、體之間的關(guān)系.難點：探索點、線、面、體運動變化后形成的圖形.,1.面有和兩種，面和面相交的地方形成，線與線相交的地方是。

6、教學(xué)目標：1.角的定義和相關(guān)概念，用運動的觀點理解角、直角、平角、周角，掌握角的表示方法.2.能進行度與度分秒之間的轉(zhuǎn)化，能夠作一個角等于已知角.3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中體會研究幾何圖形的方法和步驟.教學(xué)重難點：重點：角的概念及表示方法.難點：角的準確度量及度、分、秒的換算.,1.有的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點是角的，這兩條射線是角的.2.1周角=，1平角。

7、教學(xué)目標：1.理解互為余角和補角的概念.2.掌握余角與補角的性質(zhì)及其簡單應(yīng)用.3.會用角準確的表示方向.教學(xué)重難點：重點：正確求出一個角的余角和補角.難點：余角和補角性質(zhì)的應(yīng)用.,1.如果兩個角的和等于，就說這兩個角互為余角.2.如果兩個角的和等于，就說這兩個角互為補角.3.同角（等角）的補角；同角（等角）的余角.,相等,相等,問題：如圖，要測量兩堵。

8、教學(xué)目標：1.在現(xiàn)實情境中理解線段、直線、射線等簡單的平面圖形.2.理解兩點確定一條直線的事實.3.掌握直線、射線、線段的表示方法.4.理解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別.教學(xué)重難點：重點：線段、射線與直線的概念及表示方法，兩點確定一條直線的性質(zhì)及其應(yīng)用.難點：直線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，理解及應(yīng)用及不同幾何語言的相互轉(zhuǎn)化.,1.經(jīng)過兩點一條直線，并且一條直線.2.點與直線的位置關(guān)系為：、.3.線段有個端點。

9、第四章,圖形初步認識復(fù)習(xí),生活中的立體圖形,按柱、錐、球劃分(1)(2)是一類，是柱體(3)（4）是錐體(5)是球體,柱體,錐體,圓柱,棱柱,圓錐,棱錐,四面體,六面體,八面體,多面體可以按面數(shù)來分類，如下列圖形中：,若圍成立體圖形的面是平的面，這樣的立體圖形又稱為多面體,認識多面體,著名的歐拉公式：V+F-E=2,畫立體圖形,觀察立體圖三視圖,正視圖,左（右）視圖,俯視圖,例：畫出以下立體。

10、教學(xué)目標：1.會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段.2.會比較兩條線段的長短.3.理解線段中點的概念，了解“兩點之間，線段最短”的性質(zhì).教學(xué)重難點：重點：線段的中點概念，“兩點之間，線段最短”的性質(zhì)是重點.難點：畫一條線段等于已知線段是難點.,1.我們常限定用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖，這就是.2.點M把線段AB分成相等的兩條線段AM與MB，點M叫做線段AB的.3.兩點之間，最短.4.連接兩點間的，叫做這。

11、第四章,圖形初步認識復(fù)習(xí),生活中的立體圖形,按柱、錐、球劃分(1) (2) 是一類，是柱體(3)（4）是錐體 (5)是球體,柱體,錐體,圓柱,棱柱,圓錐,棱錐,四面體,六面體,八面體,多面體可以按面數(shù)來分類，如下列圖形中：,若圍成立體圖形的面是平的面，這樣的立體圖形又稱為多面體,認 識 多 面 體,著名的歐拉公式： V+F-E=2,畫立體圖形,觀察 立體圖 三視圖,正視圖,左（右）視圖,俯。