夏商西周的興亡學(xué)案無答案

1、第一課時(shí) 夏商西周的興亡班級(jí): 姓名: 小組: 編號(hào): 認(rèn)定目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功1了解禪讓制到王位世襲制的演變.2了解夏商西周三朝建立的時(shí)間建立者都城,及三朝更替的順序.3歸納夏朝商朝滅亡原因相同之處,明白得道多助,失道寡助的道理。

2、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏商西周的興亡學(xué)案時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道夏商西周更替的基本史實(shí).2.了解西周的分封制及其作用.3.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.4.認(rèn)識(shí)到:奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社。

3、第二單元 第4課 夏商西周的興亡一 學(xué)習(xí)目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功 1.掌握世襲制公天下家天下牧野之戰(zhàn)等歷史概念.2.掌握夏啟夏桀商湯盤庚商紂周文王周武王等歷史人物及其主要活動(dòng).3.掌握夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的。

4、課 題4夏商西周的興亡主備人班級(jí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí),禪讓制到王位世襲制的演變.2準(zhǔn)確了解夏商西周三代更替,能說出西周分封制的主要內(nèi)容.重點(diǎn)難點(diǎn)夏朝的建立和夏商西周三朝的更替.西周的分封制,認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的進(jìn)步性和殘酷性.學(xué) 習(xí)。

5、4 夏商西周的興亡一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記憶夏朝建立的時(shí)間都城國(guó)王等知識(shí),知道禪讓制到王位世襲制的演變.重點(diǎn)2.了解夏商西周三代的更替.3.記憶西周分封制的目的和主要內(nèi)容. 重點(diǎn)二舊知識(shí)鞏固5分鐘: 1.回憶蚩尤之戰(zhàn)的時(shí)間地點(diǎn)雙方影響.2.人文初祖。

6、學(xué)科歷史設(shè)計(jì)教師教授內(nèi)容第4課 夏商西周的興亡時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)問題預(yù)設(shè):1世襲制與禪讓制有什么區(qū)別2夏商西周三代的興亡有什么相似之處3我們常說學(xué)史明智以史為鑒, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示4當(dāng)堂反思通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是。

7、第4課 夏商西周的興亡教師寄語(yǔ)得民心者得天下,失民心者失天下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握世襲制公天下家天下牧野之戰(zhàn)等歷史概念.2.掌握夏啟夏桀商湯盤庚商紂周文王周武王等歷史人物及其主要活動(dòng).3.掌握夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封。

8、廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第4課 夏商西周的興亡學(xué)案 岳麓版學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 區(qū)別開世襲制與禪讓制.2通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用 3對(duì)比夏商周的興亡,認(rèn)識(shí)在人學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立和西周的。

9、夏商西周的興亡一學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解夏商西周的建立及其更替的基本史實(shí)和西周分封制的簡(jiǎn)況.2初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史進(jìn)程分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力.3認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界文明古國(guó).二重。

10、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況.2指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3認(rèn)識(shí)到:奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史。

11、 第4課 夏商西周的興亡學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 區(qū)別開世襲制與禪讓制.2通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用3對(duì)比夏商周的興亡,認(rèn)識(shí)在人學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立和西周的分封制學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)分封制的理解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程。

12、第四課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制,我國(guó)原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì).夏朝建立的時(shí)間國(guó)家機(jī)構(gòu).夏朝糧食等的生產(chǎn).夏桀的暴政.商湯滅夏.盤庚遷殷.商朝統(tǒng)治區(qū).商朝的繁榮:農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)的發(fā)展.商朝奴隸主貴族的奢侈.奴隸的悲慘。

13、第4課 夏商西周的興亡學(xué)案知識(shí)梳理請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,完成填空一 夏朝的興衰1世襲制代替禪讓制: 死后, 繼承王位,成為夏朝的 國(guó)王.從此 代替了, 變成了 .2夏朝的統(tǒng)治: 的建立,標(biāo)志著我國(guó)早期 的產(chǎn)生.夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)在今 ,都城。

14、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第4課 夏商西周的興亡教學(xué)設(shè)計(jì) 二小組學(xué)習(xí):合作探究,共同進(jìn)步商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利 三展示反饋:人人講解我最棒 1夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生,那是因?yàn)橄某?A進(jìn)行了變法 B組建了政府和軍隊(duì),并。

15、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第4課 夏商西周的興亡教學(xué)設(shè)計(jì) 二小組學(xué)習(xí):合作探究,共同進(jìn)步商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利 三展示反饋:人人講解我最棒 1夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生,那是因?yàn)橄某?A進(jìn)行了變法 B組建了政府和軍隊(duì),并。

16、第4課:夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道夏商西周三代的更替,西周分封制,區(qū)別世襲制與禪讓制. 2通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用 學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立和西周的分封制學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)分封制的理解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程: 一自主學(xué)習(xí):閱讀教材第2024頁(yè)。

17、夏商西周的興亡 基本思路:學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握夏商西周三代更替的史實(shí),分封制的含義和作用.2學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,識(shí)別歷史地圖,合作的能力.通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí),分析得出結(jié)論:夏商統(tǒng)治者的統(tǒng)治態(tài)度直接影響著國(guó)家的存亡.培養(yǎng)學(xué)生綜合。

18、第4課 夏商西周的興亡 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解夏商西周的建立及其更替的基本史實(shí)和西周分封制的簡(jiǎn)況.2初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史進(jìn)程分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力.3認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界文明古。

19、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況,為進(jìn)一步了解我國(guó)夏商周時(shí)期奴隸制經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ).2通過學(xué)習(xí)夏朝奴隸制國(guó)家的建立和湯滅夏建商武王伐紂建立西周的經(jīng)過,學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分。