有理數(shù)的加法與減法

1、3.1 有理數(shù)的加法與減法第2課時教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索有理數(shù)的運(yùn)算律的進(jìn)程。2、理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。3、 通過豐富的數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想。4、 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】加法運(yùn)算律的靈活運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確使用運(yùn)算律。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程課前準(zhǔn)備溫故知新：1、兩個有理數(shù)相加，和與什么有關(guān)？而與加數(shù)的位置有關(guān)嗎？2、計(jì)算并比較每列算式的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？（+2）+（+3） (-2)+(-3) (-2)+(+3)（+3）+（+2） (-3)+(-2) (+3)+(-2)3、（+3.2）+（-6.8）+（-3.2）+（+6.8）怎樣算簡單？課內(nèi)探究創(chuàng)設(shè)。

2、3.1 有理數(shù)的加法與減法第3課時教學(xué)目標(biāo)1、探索有理數(shù)減法法則，掌握有理數(shù)減法運(yùn)算2、通過豐富的數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，即變減法運(yùn)算為加法運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】從減法到加法的轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引入有理數(shù)的減法法則。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程課前準(zhǔn)備溫故知新：(+4)+( )=-3； （-3）-（+4） =（ ）(+3)+( )=-10； （-10）-（+3）=（ ）(-5)+( )= +7； 7 -（-5） =（ ）( )+ 2 = -6. （-6）- 2 =（ ）比較每行所得結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？課內(nèi)探究創(chuàng)設(shè)情境：某足球隊(duì)在兩場比賽中共輸球3個，已知第一場輸球4個，第二場的。

3、3.1 有理數(shù)的加法與減法第1課時教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法的過程，體會有理數(shù)加法的意義，理解有理數(shù)加法的法則。2、能熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。3、通過利用數(shù)軸探索有理數(shù)加法法則的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解和運(yùn)用有理數(shù)加法運(yùn)算法則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解有理數(shù)加法法則，尤其是理解異號兩數(shù)相加的法則。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程課前準(zhǔn)備溫故知新：將下列問題列式表示：水文站每天都要記錄潮汐漲落的情況，假設(shè)觀測的初始水位記為0厘米，海水上升記為正，下降記為負(fù)海水上升2厘米，又上升。

4、第4課時 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 知|識|目|標(biāo) 1通過計(jì)算、對比相反數(shù)的意義，能將加減法統(tǒng)一成加法 2能將有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成有理數(shù)的加法運(yùn)算，并能根據(jù)有理數(shù)加法的運(yùn)算律簡化計(jì)算 3通過對有理數(shù)加。

5、第3課時 有理數(shù)的減法 知|識|目|標(biāo) 1經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過程，理解有理數(shù)減法的意義和法則 2能熟練地運(yùn)用有理數(shù)減法法則進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算 3在學(xué)習(xí)有理數(shù)減法法則的基礎(chǔ)上，能解決簡單的實(shí)際問題。

6、2.5 有理數(shù)的加法與減法 第1課時 有理數(shù)的加法 知|識|目|標(biāo) 1通過探索生活中的實(shí)例，了解有理數(shù)加法的意義，歸納出有理數(shù)的加法法則 2通過對有理數(shù)的加法法則的理解，能進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算 目標(biāo)一 探索有。

7、第2課時 有理數(shù)的加法運(yùn)算律 知|識|目|標(biāo) 1通過對實(shí)例的計(jì)算、觀察和比較，歸納出有理數(shù)的加法運(yùn)算律 2通過探索有理數(shù)加法運(yùn)算律運(yùn)用的過程，掌握簡化運(yùn)算的方法技巧 目標(biāo)一 探索有理數(shù)加法運(yùn)算律 例1 教材。

8、3 1有理數(shù)加法 一 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解有理數(shù)加法的意義 掌握有理數(shù)加法法則 并能準(zhǔn)確地進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算 2 通過有理數(shù)加法的教學(xué) 體現(xiàn)化歸的意識 數(shù)形結(jié)合和分類的思想方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較和概括的思維能。

9、有理數(shù)的加法評測練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 計(jì)算 C級 1 2 2 2 3 8 3 5 4 5 0 5 2 2 2 6 0 8 2 計(jì)算 B級 1 6 8 4 12 2 3 0 36 7 4 0 3 0 6 0 64 4 9 7 10 3 9 3 計(jì)算A級 1 2 3 4 提高題 1 已知有理數(shù)a b c在數(shù)軸上的位置。

10、2 5有理數(shù)的加法與減法 汽車在公路上行駛 規(guī)定向東為正 向西為負(fù) 據(jù)下列情況 分別列算式 并回答 汽車兩次運(yùn)動后方向怎樣 離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn) 1 向東行駛5千米后 又向東行駛2千米 2 向西行駛5千米后 又向西行駛2千米 3 向東行駛5千米后 又向西行駛2千米 4 向西行駛5千米后 又向東行駛2千米 5 向東行駛5千米后 又向西行駛5千米 6 向西行駛5千米后 靜止不動 板塊一 有理數(shù)的加法法則 探索。