人格尊嚴

1、,1,第四課 維護我們的人格尊嚴,人人享有人格尊嚴,.,2,頭套還嫌犯人格尊嚴，遼寧首例“蒙面到庭”目擊,什么是人格尊嚴？,人格尊嚴包括哪些方面的權利？,.,3,任何人都享有的作為”人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利,.,4,有關的法律條文中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。第九十九條公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。第一百條公民享有肖像權，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百零二條公民。

2、,1,第4課 人格不可辱,維護人格尊嚴,.,2,一、勞動者的尊嚴,閱讀課本第35頁的案例，思考：樸某的做法侵犯了張文的哪些權利？,.,3,6年前，在廣東珠海，韓國女老板金珍仙因工人們工休期間在工作臺上打盹，以及沒有遵照她定的“鐵紀律”列隊離開車間，要求120多名打工者向其下跪。6年后，在廣東深圳，由于懷疑工人偷竊假發(fā)，一家韓國人開辦的假發(fā)廠對其人毛車間的56名女工強行搜身，并喝令她們雙手抱頭站立長達1個多小時之久。,.,4,在寶洋廠內(nèi)，有一個用鐵皮做成的車間，大約有好幾百平方米，是寶洋廠原毛整毛生產(chǎn)地，被韓國人搜身的56名女工就。

3、6.2 維護人格尊嚴,1,本節(jié)課宏觀結構,共分5個模塊 1、說教材； 2、說學情； 3、設計理念； 4、教法、學法； 5、教學過程；,2,一說教材,【教材分析】：維護人格尊嚴是粵教版思想品德八年級下策第六單元我們的人身權利的第二課題。在初二開設法律常識課的目的，是幫助青少年提高法律素質(zhì)。而提高法律素質(zhì)的重點，是使其懂得公民的權利與義務，讓他們知道什么是權利和義務，知道有哪些權利和義務，知道權利和義務的關系是怎么的，知道如何正確行使權利和履行義務。知道權利受到侵害時應該怎樣尋求救助，知道如何保護和實現(xiàn)權利。依據(jù)課程標準。

4、八年級（下）第六單元:我們的人身權利,6.2,維護人格尊嚴,（第二課時）,1,人格尊嚴權包括的內(nèi)容:,人格尊嚴權,肖像權,榮譽權,姓名權,隱私權,名譽權,溫故知新,2,未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護,人格尊嚴權是未成年人的基本權利之一。,原因： 未成年人正處在身心發(fā)展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。,3,你說我說,現(xiàn)實生活中人格尊嚴權并沒有受到 廣泛重視，侵權現(xiàn)象時有發(fā)生，你的身邊（學校、家庭、社會）有這樣的事情發(fā)生嗎？法律對此類現(xiàn)象做何規(guī)定？,4,侵犯隱私,侵害未成年人人格尊嚴的現(xiàn)象:,5,家庭暴。

5、在某外資企業(yè)，老板見幾名女工正在聊天，便走到正在說話的一名女工面前“啪”的就是一記耳光。事后有人告訴老板，那天正值機器大修，工人不上班，這幾位女工是義務來車間搞衛(wèi)生的。第二天，老板交給被打耳光的女工一個信封，里面裝有400元人民幣。一些小姐妹聽說后，很羨慕這個女工，并說：“一耳光400元，辛辛苦苦要干一個月，每天給他打一下也合算?！?老板打女工的行為侵犯了女工的什么權利？這項權利包括哪些內(nèi)容？我國。

6、歡迎各位老師光臨指導,陜?nèi)私贪姘四昙壣蟽运枷肫返碌诹n平等對待你我他 第三課時：人格尊嚴不容侵犯,美麗和諧的校園有一些不和諧的現(xiàn)象：,2、校園進校路的標牌里老師的照片，被同學們 整得是面目全非。,3、同學之間張三給李四起侮辱性綽號。,1、有時總會聽到同學出口說臟話，罵人的現(xiàn)象。,第三課時 人格尊嚴不容侵犯,第六課 平等對待你我他,學 習 目 標,培養(yǎng)自尊心，自覺地尊重他人，增強捍衛(wèi)自身人格尊嚴的意識. 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯的主要內(nèi)容 . 運用法律維護自己的人格尊嚴 .,2、人格尊嚴包括的內(nèi)容有哪些？,人格尊嚴。

7、第四課 維護我們的人格尊嚴,第一框 人人享有人格尊嚴權,學習 探究 收獲之旅,自主學習，感知目標,什么是人格尊嚴權？ 人格尊嚴權有哪些體現(xiàn)？ 侵犯人格尊嚴要承擔什么責任? 名譽的含義及良好名譽的作用 侵害名。

8、6.2維護人格尊嚴,閱讀課文P39-40情景探討,你來當法官,小偷被抓后挨打是生活中常見的 事，很多人認為是理所當然，是正義的表現(xiàn)。 但法律規(guī)定，犯了罪的人也是國家公民，也 依法享有人身自由和人格尊嚴不受侵犯的權。

9、廣州白云機場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力的扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。,根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評論，如 ：我心。

10、2019-2020年九年級政治復習練習題：第2部分 我與他人的關系（3）權利與義務 人格尊嚴權（人教版） 復習目標 了解法律保護公民的人格尊嚴，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。 一、題組訓練一(問題習題。

11、第四課 維護我們的人格尊嚴 2019-2020年八年級政治下冊同步作業(yè)第四課 維護我們的人格尊嚴 課前預習： 1.公民作為一個“人”享有的最起碼的________和受到他人與社會最起碼_________的權利,這種權利就是_______。

12、2019-2020年八年級政治下冊6.2 維護人格尊嚴（第2課時）課后抽測 粵教版 2.每個人都有自己作為人的尊嚴，都希望得到別人的尊重。作為未成年人( )。 在家里應得到父母的尊重 在學校應得到老師和同學的尊重 在。

13、第2課時 尊重他人的人格尊嚴,答案,13,4,5,6,7,8,答案,13,4,5,6,7,8,4,5,13,6,7,8,答案,5,6,4,13,7,8,答案,答案,6,7,5,4,13,8,答案,7,8,6,5,4,13。