運算定律

1、乘法運算定律的靈活運用,一、復習導入,說一說我們已經(jīng)學過哪些運算定律，并用字母表示。,加法交換律：abba,加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）,乘法交換律：abba,乘法結(jié)合律：（ab）ca（bc）,乘法分配律：a（bc）abac,在解決問題時，靈活地運用這些運算定律，可以使計算變得簡便。,2、下列的算式分別運用了哪些乘法運算定律？,10625=251065174=541。

2、連除的簡便計算,10,100,1000,（1）52=254=1258=,(2)64（24）=6424=120（62）=12062=,8,10,8,10,1、口算,一、復習鋪墊,=a(bc),一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和；或者等于先減去第二減數(shù)，再減去第一減數(shù)。,abc,=acb,2、口答,一、復習鋪墊,+,-,+,-,-,猜想：乘法的運算定律與加法的相似。那么。

3、加法的運算定律,女生有人，男生有人，一共有多少人？,=,=,+,+,+,=,+,3812=1238,2335=3523,42030=30420,上面的每組算式有什么共同點？從上面的算式，可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？,每組算式中有兩個加數(shù)，而且兩個加數(shù)相同，只是交換了位置,每個等式中，左右兩邊的加數(shù)的和相等,兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。這叫做加法交換律。,你們有什么發(fā)現(xiàn)。

4、加減計算的靈活運用,通過學習，你們知道加法有哪些運算定律嗎？,加法交換律和加法結(jié)合律,你們能用語言和字母來表示加法運算定律嗎？,兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。這叫做加法交換律。用字母表示：a+bb+a,一、復習引入,三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。用字母表示：(a+b)+ca+(b+c。

5、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式西江中心小學集體備課專用紙學科： 數(shù)學 教學時間： 年 月 日（第 周星期 ）課題加法交換律 主備人課型新授備課時間研討時間教學目標1.能理解并掌握加法交換律，初步感知加法交換律的價值。2.能夠用字母來表示加法交換律，初步感受用字母表示運算定律的優(yōu)越性，有符號感以及應用符號解決問題的意識。 教學重難點能運用加法交換律解答實際問題。教學過程設計復備。

6、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式學 科數(shù)學年 級四班 級上課時間課 題加法運算定律課 時1教學目標：1、探究并發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律，掌握加法運算定律的意義；2、學會用自己喜歡的方式表示加法運算定律，初步感知代數(shù)思想；3、會運用加法運算定律正確的計算。教學重點難 點：重點：理解并掌握加法運算定律的意義；難點：會用不同方式表示加法運算定律，并能正確的運用。教學準備：教學過程一、。

7、______________________________________________________________________________________________________________第三單元 運算定律單元教學計劃教學內(nèi)容教材第1731頁的內(nèi)容。教材分析本單元教學內(nèi)容包括加法運算定律（加法交換律、加法結(jié)合律、加法運算定律的運用），乘法運算定律（乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律、解決問題策略多樣化），簡便計算（連減的簡便計算）。本單元所學習的五條運算定律，不僅適用于整數(shù)的加法和乘法，也適用于有理數(shù)的加法和乘法。隨著數(shù)的范圍的進一步擴展，在實數(shù)甚至復數(shù)的加法和乘法中，它們?nèi)浴?/p>

8、運算定律 姓名： 等次： 一、判斷題。 1、27+33+67=27+100 （ ） 2、12516=12582 （ ） 3、134-75+25=134-（75+25） （ ） 4、先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)。

9、第三單元測試卷 班別：_________ 姓名：__________得分：_______ 一、填空（8分，第1小題2分） 1、（ ）+45=55+（ ），這里運用了加法（ ），用字母 表示是（ ）。 2、交換兩個（ ）的位置，（ ）不。

10、第三單元檢測題 1、 應用運算定律在下面各題中填上適當?shù)臄?shù)，并寫出應用了什么運算定律。（12分） 48+_____62+_____ 應用了_________________律 26+（___+15）（___+74）+15 應用了_____________律 253。

11、加法運算定律的應用 教學目標 1、知識與技能：用運算定律進行一些簡便運算。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)。

12、運算定律 班級_______ 姓名____________ 分數(shù)______ 一、直接寫出得數(shù)。（0.520=10分） 7627= 10827= 4017= 975269= 523177= 25032= 023= 10245= 10827= 813= 96040= 830225=。

13、乘法運算定律（2）乘法結(jié)合律 【教學內(nèi)容】 教材第25頁例6。 【教學目標】 1.通過探索活動，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并用字母進行表示。在理解乘法結(jié)合律的基礎上，會對一些算式進行簡便計算。 2.經(jīng)歷數(shù)學探索過程，進。

14、運用乘法分配律簡便運算 教學目標： 1.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的。

15、乘法交換律和結(jié)合律 教學目標： 1、知識與技能：引導學生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、情。

16、加法運算定律（1）加法交換律 【教學內(nèi)容】 教材第17頁例1。 【教學目標】 1.使學生理解并掌握加法交換律，并能夠用字母來表示加法交換律。 2.能運用加法交換律解答實際問題，培養(yǎng)學生的說理、推理能力。 3.引導。

17、乘法運算定律（1）乘法交換律 【教學內(nèi)容】 教材第24頁例5。 【教學目標】 1.理解和掌握乘法交換律（會用字母表示）。并會運用定律進行計算。 2.培養(yǎng)觀察、比較、概括、推理的能力。 【重點難點】 掌握乘法交換。