【教案】2018部編新人教版二年級語文上冊教案版本二
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6、一封信 [教學目標] 知識與技能 1.學習本課17 個生字,會寫10 個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。 情感態(tài)度與價值觀 學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。 [教學重難點] 1.識字、寫字,朗讀課文。 2.比較露西前后兩封信的差別,體會露西心情的變化。 [教學課時] 2 課時 第一課時 一、激趣導入 1.我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信,你們想不想聽一聽?(教師讀信) 2.你們覺得哪封信寫得好?為什么?(學生自由舉手回答) 3.接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。 (板書課題:一 封信) 二、初讀課文,認讀生字 1.自由輕聲讀課文,遇到不認識的字或詞語做個記號。 2.同桌輪讀,互相糾正錯誤。 三、再讀課文,感知大意 1.自由讀課文,把課文讀通順。 2.齊讀課文,要求讀正確,讀流利。 3.教師范讀課文,學生思考: (1)露西在給誰寫信? (2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?2.根據課文內容填空。 露西的爸爸,要過才能回來,所以露西想給爸爸。 四、指導書寫會寫字1.觀察這幾個字的字形結構和筆畫、筆順。 (出示生字課件) 2.重點指導易錯字。 今:偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。 圓:全包圍結構,先外后里再封口。 燈:“火”先寫兩點,再寫撇、捺。 第二課時 一、導入課文 如果你有半年見不到爸爸,你的心情怎樣?(學生答:非常想念)那么你 會怎么做?(學生自由回答)你們還記得露西嗎,她給爸爸寫了一封信。我們 來看看露西的信中都寫了什么吧! 二、理解課文,品讀感悟 1.出示第1、2 自然段。 (1)指名讀第1 自然段。 (2)有誰來說說:露西為什么想要給爸爸寫信? (3)自由朗讀第2 自然段。思考:你從這段話中知道了什么? ①這段話一共有幾個句子? ②露西回到家后做了什么? ③從第1、2 句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子?(勤勞,在家做力所能及 的事) 2.出示第3 自然段。 (1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(不開心、冷清) (2)為什么露西說“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。 (家里只有媽媽 和露西,沒有人逗露西玩,露西覺得很孤單,很不開心) (3)你有過和露西一樣的感受嗎?說一說吧。 3.出示第4~6 自然段。 (1)學生自由朗讀。 (2)思考:“可是我寫得不好。 ”為什么露西會這么說?你覺得露西寫得好不 好?如果是你,你會怎么寫? 4.出示第7~14 自然段。(1)指名學生開火車讀,一人讀一個自然段。 (2)思考:露西在重寫的信里寫了什么? (小狗希比希,螺絲刀,看電影……) (3)品讀媽媽說的話。 (課件出示) ①“我們過得挺好。 ” (“我們”過得好嗎?為什么媽媽要這么說?) “請爸爸告訴我們,螺絲刀放在哪兒了。 ” (要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用? ) ②從媽媽的話里,你想到了什么?(要學會自己解決生活中碰到的困難) (4)這封信和上一封信有什么不同?(露西寫了比較開心的事情)兩封信中你 比較喜歡哪一封信,為什么?(學生自由討論) 5.教師總結。 生活中總有很多不如意的事情,也有許多快樂的事情。我們應該多和我們 的親人、朋友分享快樂。 三、拓展課文,實踐體悟 你在生活中有碰到哪些快樂的事情?你最想和誰分享?那么我們也來寫一 封信吧??梢詫懡o爸爸媽媽,也可以寫給同學和朋友,還可以寫給老師哦。
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編號:406653
類型:共享資源
大小:1.35MB
格式:RAR
上傳時間:2018-08-10
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