【教案】2018部編新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案版本二
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16.朱德的扁擔(dān) ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解大家“越發(fā)敬愛(ài)朱德同志”的原因。 3.揣摩人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神情，感悟人物的品質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1.認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。 2.感悟革命領(lǐng)袖朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)以及戰(zhàn)士們對(duì) 朱德同志的無(wú)比敬愛(ài)之情。 ［教學(xué)課時(shí)］2 課時(shí) 第一課時(shí) 1、看圖導(dǎo)入 1.（多媒體出示朱德的圖片）你們知道他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：朱德。認(rèn)讀生字） 2.老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們課前搜集了很多關(guān)于朱德的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下他？（學(xué) 生交流資料） 3.師：是啊，朱德是人民愛(ài)戴的總司令。今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是有關(guān)朱 德的一個(gè)小故事。 （板書(shū)：朱德的扁擔(dān)。指名讀，齊讀。認(rèn)讀“扁擔(dān)” ，ｂｉǎｎ ｄɑｎ。 ） 二、初讀課文 1.師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)課文錄音，邊看書(shū)，想一想：課文講了朱德與扁擔(dān)之間的一 件什么事？（學(xué)生聽(tīng)錄音，認(rèn)真思考） 2.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （學(xué)生自由朗讀課文） 3.出示課文生字詞，檢查讀文情況。 （指名讀，齊讀） 4.學(xué)生自由朗讀課文，想一想：大家爭(zhēng)著去挑糧的是哪一自然段？朱德和戰(zhàn)士們 一起挑糧的是哪一自然段？ 5.檢查讀課文，讀準(zhǔn)句子，整體感知。 （1）請(qǐng)你用手勢(shì)告訴老師，本課有幾個(gè)自然段？ （2）請(qǐng)四名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰(shuí)能讀正確、讀流利。 三、學(xué)習(xí)生字 1.出示生字，讓學(xué)生用自己的方法識(shí)記字形。 2.理解生字。給生字組詞并試著說(shuō)一句話。 3.指導(dǎo)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)生字。 志：上部分是“士” ，不要寫(xiě)成了“土” ，下部的“心”字要寬。 扁：注意最后三筆是一橫兩豎，不要多寫(xiě)一橫或一豎。 戰(zhàn)：注意部首“戈”的寫(xiě)法，點(diǎn)最后寫(xiě)。 4.指導(dǎo)按筆順描紅，提示正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。 5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展評(píng)。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，知道這篇課文寫(xiě)的是朱德和大家一起挑糧的 故事。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地講一講這個(gè)故事呢？ （學(xué)生講述，指導(dǎo)按順序有條理地復(fù)述故事。 ） 二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵 1.師講述“井岡山會(huì)師”背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解課文背景。 2.結(jié)合教師講解，自讀第 1 自然段。 （1）交流：“會(huì)師”指的是誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)師？（朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍跟毛澤東同志會(huì) 師 ） “會(huì)師”不久就成立了紅軍，朱德就是紅軍的總司令。 （2）指導(dǎo)朗讀：會(huì)師，多開(kāi)心啊！隊(duì)伍壯大了，力量變強(qiáng)了，你們?yōu)樗麄兏吲d 嗎？讓我們高興地讀一讀這一段話。 （齊讀第 1 自然段） 師：井岡山會(huì)師后，紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人，敵人仗著人多，分布 在山下的好幾個(gè)地方，封鎖了各個(gè)路口，把紅軍團(tuán)團(tuán)圍住，紅軍需要的糧食、生活 用品沒(méi)辦法運(yùn)進(jìn)山里，紅軍也很難出山，敵人就是想把紅軍戰(zhàn)士餓死、凍死、困死。 請(qǐng)大家自讀第 2 自然段，了解挑糧的原因，體會(huì)挑糧的艱難。 3.朗讀第 2 自然段，引導(dǎo)交流： （1）紅軍面臨的主要困難是什么？（紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍 攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。 ） （2）紅軍戰(zhàn)士為什么要到山下去挑糧？（井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出 一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。 ） （3）從哪里可以看出挑糧的艱難和戰(zhàn)士們大無(wú)畏的精神？（從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭(zhēng)著去。 ） （4）引導(dǎo)有感情地朗讀。 4.朗讀第 3、4 自然段，引導(dǎo)交流： （1）戰(zhàn)士們都爭(zhēng)著去挑糧，朱德同志是怎樣做的呢？（和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。 ） ①“他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。 ” （體會(huì)朱德與戰(zhàn) 士們同甘共苦的精神。 ） ②“白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。 ” （體會(huì)朱德 同志的辛勞。 ） （2）戰(zhàn)士們看到朱德同志這樣辛勞，是怎么做的？ “大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。 ” （抓住“藏”體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)朱德 總司令的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。 ） （3）朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字？ （寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，意思是這條扁擔(dān)是朱德專用的，任何人都不能 拿走。因?yàn)樗缿?zhàn)士們心疼他，不讓他去挑糧，故意讓他沒(méi)有扁擔(dān)可用，先前的 扁擔(dān)會(huì)失蹤，這一根一定也會(huì)失蹤，所以他寫(xiě)上自己的名字，別人就不會(huì)再藏起來(lái) 了。這表明了他堅(jiān)持挑糧的決心。 ） （4）為什么戰(zhàn)士們會(huì)越發(fā)尊敬、愛(ài)戴朱德同志？（因?yàn)樗麄儽恢斓峦镜钠犯?和精神感動(dòng)了，越發(fā)尊敬和愛(ài)戴他。 ） 三、總結(jié)全文，拓展延伸 1.師述：朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒挑糧，戰(zhàn)士們非常敬愛(ài)他，后來(lái)，戰(zhàn)士們藏了 他的扁擔(dān)，原以為他就不去挑糧了，不料，他又找來(lái)一根扁擔(dān)，還在上面寫(xiě)上自己 的名字，讓大家不好意思再藏他的扁擔(dān)。所以大家越發(fā)敬愛(ài)他了。2.關(guān)于朱德同志的感人故事還有很多很多，請(qǐng)你們課后收集有關(guān)他的故事，讀熟， 我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)。
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編號(hào)：406653
類型：共享資源
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格式：RAR
上傳時(shí)間：2018-08-10
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