【教案】2018部編新人教版二年級語文上冊教案版本二
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(教學反思參考1)難忘的潑水節(jié) 體現(xiàn)“人民的總理和人民心連心,周總理是人民的好總理”這一情感重點。 在教學中,我以“情”為感召力,讓學生在“情感”中學習,在“情感的熏陶” 中體驗總理和人們之間的深厚感情。一、借史激“情”通過描述周總理從小立志為中華之崛起而讀書的沉著、機智、樂觀的精神 和為新中國做出的偉大貢獻,學生被周總理的人格魅力所感染。學生明白了周 總理為什么會受到那么多人的尊敬,也就明白為什么傣族人民能和總理一起過 潑水節(jié)會感到如此幸福。同時,在眾多國家領導人當中,我非常敬佩周總理, 我常常為我們有一位這樣的好總理而感到驕傲和自豪。因此,老師對總理的愛 戴、尊敬也成功地轉移到學生的身上。這都為學生理解課文的思想感情奠定了 良好的基礎。二、在讀文中悟“情”教學中,我注意抓住每段中的關鍵詞語,在語句環(huán)境中品詞析句讀文,使 學生在讀文中體會這種深厚的感情。課文里,開篇的“火紅火紅”一詞,就明顯地顯示了傣族人民當時的心情 是如此開心和幸福。 “特別” “趕來” “撒滿了鳳凰花的花瓣” “一條條龍船駛過 江面,一串串花炮升上天空” “歡呼”等詞句,無一不體現(xiàn)人民的高興心情。課 文從總理的穿著,神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂” , “咖啡色長褲” , “水紅色頭巾” ;慈祥和藹的神情“笑容滿面” ;快樂的動作 “接過” “敲著” “踩著” 。所有的這些描寫都體現(xiàn)總理的可親。寫“周總理向人 們潑灑,為人們祝福。傣族人民向總理潑水,祝福他健康長壽” 。體現(xiàn)了總理和 人民之間的深厚感情。我創(chuàng)設了良好的環(huán)境氣氛,讓學生感情朗讀課文,細細 品味文中的語句,學生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。當然在教學的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了一系列的不足。沒有盡可能地給學生自 主學習的機會,自主選擇學習內容,自主選擇朗讀方式,沒有充足的時間讓學 生自讀自悟,自己觀察發(fā)現(xiàn)……學生沒有完全真正成為學習的主人。
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編號:406653
類型:共享資源
大?。?span id="z7j73lx" class="font-tahoma">1.35MB
格式:RAR
上傳時間:2018-08-10
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