吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史上冊

1、第12課 大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解兩漢興衰的基本脈絡(luò);掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng).2.思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的,培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力.3認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點,也是中國封建時。

2、第18課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用.能力目標(biāo):分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負(fù)的原因.情感目標(biāo):掌握三國鼎立局面形成的具體過程. 學(xué)習(xí)重點官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成. 學(xué)習(xí)難點曹操統(tǒng)一北方的原因和三。

3、第17課 昌盛的秦漢文化二學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗,體會我國古代歷史上科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就.2通過觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序;依據(jù)地動儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)觀察想象能力.通過歸納秦漢時期我國處于。

4、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化二一預(yù)習(xí)內(nèi)容1書法字體有哪幾種2王羲之生活的朝代他的書法藝術(shù)的特色及代表作是什么他被后人稱為什么3魏晉南北朝時期的著名畫家是誰他生活的朝代他的繪畫特色及代表作4十六國北朝的統(tǒng)治者開鑿了哪兩大石窟,石窟中的雕。

5、第5課 燦爛的青銅文明一.三維目標(biāo):1.了解掌握夏商西周時期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本事實. 2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖總結(jié)歷史知識,歸納問題得出歷史結(jié)論的能力. 3.使學(xué)生認(rèn)識到中國文化發(fā)展為世界文明進步做出了巨大貢獻,增強民族。

6、第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化一學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解魏晉南北朝時期的重要科技成就:祖沖之和圓周率;賈思勰和齊民要術(shù);酈道元和水經(jīng)注等. 2培養(yǎng)綜合歸納能力 3認(rèn)識南北朝時期的科學(xué)成就,繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng),發(fā)揚創(chuàng)新精神,爭取為人類做出更。

7、第12課 大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo) :通過本課的學(xué)習(xí),了解兩漢興衰的基本脈絡(luò),掌握文景之治漢武帝的大一統(tǒng)光武中興東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實. 學(xué)習(xí)重點:漢武帝的大一統(tǒng)學(xué)習(xí)難點:罷黜百家,獨尊儒術(shù)課堂導(dǎo)入:利用導(dǎo)入框漢高祖宴群臣的故事設(shè)。

8、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一. 三維目標(biāo):1.了解匈奴的星期及其于兩漢的關(guān)系相關(guān)史實. 2.培養(yǎng)學(xué)生識圖能力閱讀史料能力通過史料得出歷史結(jié)論能力. 3.使學(xué)生認(rèn)識到各民族人民共同為中華文明做出了貢獻,正確認(rèn)識民族間的關(guān)系. 三性目標(biāo)。

9、第17課 昌盛的秦漢文化二一預(yù)習(xí)內(nèi)容在書中劃線并標(biāo)出下列問題的答案1佛教的地位起源傳人時間能夠傳播的原因傳播的影響2道教的起源興起的時間創(chuàng)始人教義影響3史記的作者內(nèi)容體裁評價4秦兵馬俑的藝術(shù)特點地位二檢測1佛教發(fā)源于,在傳入我國.2東漢派人。

10、第5課 燦爛的青銅文明一學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo):了解夏商周時期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展的情況;知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊 能力目標(biāo):通過分析帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖,培養(yǎng)學(xué)生理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活的能力.認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識。

11、第2課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo):了解我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況;培養(yǎng)觀察和分析歷史文物圖的能力.教學(xué)重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活.自主學(xué)習(xí):請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材,完成知識結(jié)構(gòu),并將結(jié)構(gòu)中的要點標(biāo)注在書上.知識結(jié)構(gòu):河姆渡的原始農(nóng)耕 距。

12、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)重點:夏朝的建立和西周的分封制1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制,區(qū)別開世襲制與禪讓制.2通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用 3對比夏商周的興亡. 導(dǎo)學(xué)提綱說明:加號的是合作探究題,其它為自主學(xué)習(xí)題一 夏。

13、第17課 昌盛的秦漢文化二一預(yù)習(xí)內(nèi)容在書中劃線并標(biāo)出下列問題的答案1佛教的地位起源傳人時間能夠傳播的原因傳播的影響2道教的起源興起的時間創(chuàng)始人教義影響3史記的作者內(nèi)容體裁評價4秦兵馬俑的藝術(shù)特點地位二檢測1佛教發(fā)源于,在傳入我國.2東漢派人。

14、第4課 夏商西周的興亡一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制開始了家天下及夏朝興亡.2. 了解盤庚遷殷武王伐紂的經(jīng)過牧野大戰(zhàn)滅商朝建立西周;3. 西周的分封制等級制的內(nèi)容及作用國人暴動和西周滅亡.4. 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識我國是世界。

15、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一. 三維目標(biāo):1.了解匈奴的星期及其于兩漢的關(guān)系相關(guān)史實. 2.培養(yǎng)學(xué)生識圖能力閱讀史料能力通過史料得出歷史結(jié)論能力. 3.使學(xué)生認(rèn)識到各民族人民共同為中華文明做出了貢獻,正確認(rèn)識民族間的關(guān)系. 三性目標(biāo)。

16、第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道元謀人北京人山頂洞人的有關(guān)知識2培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力,獨立思考和進行比較能力3激發(fā)學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識學(xué)習(xí)重點:北京人學(xué)習(xí)難點:人類距今久遠難想象教學(xué)流程:自主學(xué)習(xí):元謀人生存。

17、第16課 昌盛的秦漢文化一教師寄語成功永遠屬于挑戰(zhàn)自我的人.學(xué)習(xí)目標(biāo)1識記秦漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進和地動儀張仲景和華佗.2能夠歸納秦漢時期領(lǐng)先世界的科技成就,能夠分析秦漢文化昌盛的原因.3感受我國古代科學(xué)家的。

18、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學(xué)習(xí) 目 標(biāo)東周分為哪兩個歷史時期;改革與強兵富國之間聯(lián)系學(xué)習(xí)難點齊國和晉國的稱霸;春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭不同特點及歷史影響.一設(shè)疑引讀: 以烽火戲諸侯的歷史故事導(dǎo)入二辯疑解難:分組合作交流 1春秋爭霸東周開始于 年。

19、第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化一學(xué)習(xí) 目 標(biāo)魏晉南北朝時期的重要科技成就學(xué)習(xí)重難點祖沖之和圓周率;圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法一設(shè)疑引讀: 南北朝時期的科學(xué)成就承上啟下,在我國科技史上放射異彩,是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。

20、第課 江南地區(qū)的開發(fā) 一.三維目標(biāo):1.了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)淝水之戰(zhàn)南朝概念;這一時期江南經(jīng)濟開發(fā)的狀況. 2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力歸納史實得到歷史結(jié)論能力. 3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到不同地區(qū)之間的交流對于經(jīng)濟發(fā)展起了重要作用。