沙田山居

1、沙田山居,教學目標： 1、體會文中蘊含的情感。 2、口味本文生動、優(yōu)美的語言。 教學方法： 講授式、談話式、討論式等綜合運用。 課時安排： 一課時,作者簡介,余光中，詩人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22歲遷臺,因眷念故鄉(xiāng),神游古典,亦自命江南人。 他在海內外文學界享有盛名，在詩歌、散文、評論翻譯方面成就卓越。他的詩鄉(xiāng)愁及散文聽聽那冷雨、我的四個假想敵等十分聞名。鄉(xiāng)愁，是余光中先生文學創(chuàng)作反復詠嘆的主題。,鄉(xiāng) 愁,小時候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭， 母親在那頭。 長大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票, 我在這頭。

2、沙田山居,余光中,作者簡介,余光中，詩人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22歲遷臺,因眷念故鄉(xiāng),神游古典,亦自命江南人。 他在海內外文學界享有盛名，在詩歌、散文、評論翻譯方面成就卓越。他的詩鄉(xiāng)愁及散文聽聽那冷雨、我的四個假想敵等十分聞名。鄉(xiāng)愁，是余光中先生文學創(chuàng)作反復詠嘆的主題。,鄉(xiāng)愁 小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭，母親在那頭； 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 我在這頭，新娘在那頭； 后來呵，鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳墓， 我在外頭，母親在那頭； 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭，大陸在那頭。,詩。

3、進入課堂,鄉(xiāng)愁 小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭，母親在那頭； 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 我在這頭，新娘在那頭； 后來呵，鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳墓， 我在外頭，母親在那頭； 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭，大陸在那頭。,余光中，當代臺灣詩人與散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京。長期從事編輯與教學工作。其人“左手為詩，右手為文”，著有詩集舟子的悲歌、白玉苦瓜,散文集左手的繆思等各十余部。 其代表作鄉(xiāng)愁作于1971年，傳頌海峽兩岸歷久不衰，余光中因這首詩被烙上了“鄉(xiāng)愁詩人”的記號。主要詩作還。

4、11113 沙田山居5分鐘訓練1.下列加點詞語的注音有誤的一項是（ ）A.碧湛湛（zhn） 莽莽蒼蒼（mng） 浩淼(mio) 赫然（h）B.綢繆（chu mu） 闃黑(q) 棲定（q） 天籟(li)C.姍姍來遲(shn) 諧趣（xi） 磅礴（p） 肘腋（zhu y）D.衣袂(mi) 蹂躪（ru ln） 衢州(q) 聒噪（gu）解析：“礴”應讀“b”。答案：C來源:學科網(wǎng)ZXXK2.填在下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（1）山外有山，最遠的翠微_____________一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是大陸的莽莽蒼蒼了。（2）有時十幾盞漁火赫然，浮現(xiàn)在_____________的海。

5、111沙田山居沙田山居一、教學目的: 1.基礎知識目標：了解課文內容；熟悉課文表達方式；2.思想教育目標：理解作者情感世界。3.能力培養(yǎng)目標：掌握分析散文的基本方法；具備相關的能力。二、教學重點、難點: 1、重點: 領會景物描寫中比喻、擬人等修辭手法的作用。 2、難點: 本文所表現(xiàn)的作者的思想感情。三、教學時數(shù): 一課時四、教學步驟:（一）導入：余光中先生在我的記憶中首先是作為詩人存在的，他的鄉(xiāng)愁已經成了詩中精品。后來我又讀到他的散文，他把散文與詩比作自己的左右手，稱自己的散文是“左手的繆斯”，然而這左手的寫作卻絲毫。

6、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居讀后感 作者：佚名 文章來源：網(wǎng)絡讀余光中先生的沙田山居，真是神覽山水之美，心味文筆之仙。在這篇散文中，比喻之形象，語氣之和緩，音調之壓韻，文字之傳神，情感之含蓄，可堪稱一道風景。余光中先生是著名的鄉(xiāng)愁詩人，無論詩，還是文，都充滿了鄉(xiāng)愁之味。這篇散文呢？也是寫鄉(xiāng)愁嗎？通讀全文，只覺景之美，言之精，并不存一絲鄉(xiāng)愁的透露。是寄情于景，含蓄之筆？也許！沙田山居的特色是語言，而不是文法。于是在此就不分析文章的布局了，只談談文章中情與景的糅和，。

7、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居課時練習一、積累運用1請選出下列帶點字的讀音完全正確的一項：A磅礴(bng)橫幅(f)綢繆(mi)浩淼(mio)B檣桅(wi)鼾息(hn)赫然(h)闃黑(q)C天籟(li)峭峻(qio)朝暾(dn)肩膂(l)D余曛(xn)眼睫(ji)藹然(i)湛藍(shn)2下列詞語中沒有錯別字的一組是：A肘腋茸蒙纖毫姍姍來遲B蟠蜿氤氳溝壑洞里桃園C衣袂搖曳瞻養(yǎng)融會貫通D迤邐疊障彌漫虎視眈眈3填在下文橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵荷酵庥猩?，最遠的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是大陸的莽莽蒼蒼了。起風的日子，海。

8、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 沙 田 山 居 教 案惠州學院中文01本4 張綺教學目標基礎知識目標：了解課文內容；熟悉課文表達方式；思想教育目標：理解作者情感世界。能力培養(yǎng)目標：掌握分析散文的基本方法；具備相關的能力。教學重點： 領會景物描寫中比喻、擬人等修辭手法的作用教學難點： 本文所表現(xiàn)的作者的思想感情及課文思想內涵的深層理解講課類型： 感悟鑒賞課教學方法： 教讀法，探究法，對話法教學手段： 多媒體教學時間： 一課時 教 學 過 程一 導 入1、有位臺灣詩人曾寫過這樣一首我們耳熟能詳?shù)摹?/p>

9、11120102011學年粵教版沙田山居課時練習一、積累運用1請選出下列帶點字的讀音完全正確的一項：A磅礴(bng) 橫幅(f) 綢繆(mi) 浩淼(mio) B檣桅(wi) 鼾息(hn) 赫然(h) 闃黑(q) C天籟(li) 峭峻(qio) 朝暾(dn) 肩膂(l)D余曛(xn) 眼睫(ji) 藹然(i) 湛藍(shn) 2下列詞語中沒有錯別字的一組是：A肘腋 茸蒙 纖毫 姍姍來遲B蟠蜿 氤氳 溝壑 洞里桃園C衣袂 搖曳 瞻養(yǎng) 融會貫通D迤邐 疊障 彌漫 虎視眈眈3填在下文橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵荷酵庥猩?，最遠的翠微 淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是大陸的莽莽蒼蒼了。起風的日子，海 吹成了。

10、111廣東教育版語文必修1沙田山居參考資料1課文解讀作者簡介余光中，福建永春人，1928年生于南京。1952年臺灣大學外文系畢業(yè)。1985年迄今，在高雄市中山大學外文系任教，并擔任文學院長6年。余光中作品多產，風格多變，近年在內地出版的詩選、散文選、評論選、翻譯等書，近20種。他的鄉(xiāng)愁一詩傳遍華人世界，他的鄉(xiāng)愁四韻與民歌等，亦頗流行。散文如聽聽那冷雨與我的四個假想敵等亦屢入選集，并收進兩岸的教科書中?；窘庾x全文以“站在陽臺上看山景”為線索，細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”的主題。。

11、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居浙江省長興中學John 王一、教學目的: 1.基礎知識目標：了解課文內容；熟悉課文表達方式；2.思想教育目標：理解作者情感世界。3.能力培養(yǎng)目標：掌握分析散文的基本方法；具備相關的能力。二、教學重點、難點: 1、重點:領會景物描寫中比喻、擬人等修辭手法的作用。 2、難點:本文所表現(xiàn)的作者的思想感情。三、教學時數(shù): 一課時四、教學步驟:（一）導入：余光中先生在我的記憶中首先是作為詩人存在的，他的鄉(xiāng)愁已經成了詩中精品。后來我又讀到他的散文，他把散文與詩比作自。

12、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居說課草案浙江省長興中學 陳瑞祥一、 理念：充分尊重學生的主動性，充分發(fā)揮教師的主導性，將能力和技巧化入知識當中，以基本知識為起點，逐步培養(yǎng)學生的自讀能力和運用語言的技巧。在知性與感性的思維循環(huán)中，任學生馳騁，逐步把握散文語言的特點，進行審美體驗，理解并領會作者的情思。大致的流程可以是：初讀初體驗深讀深理解再讀再體驗。二、 說文本：余光中的沙田山居是一篇詩化散文，語言優(yōu)美，想象力豐富，情感蘊藉深沉，風格古樸雋永。全文描寫的對象是作者在香。

13、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居 目標要點學法1知識與能力：在整體閱讀和細節(jié)閱讀的基礎上，充分把握文中重要語句的含義和表情達意的技巧。2過程與方法：自主閱讀和指導閱讀相結合，課內探討閱讀與課外拓展閱讀相結合，課內閱讀與課外寫作結合起來。3情感態(tài)度與世界觀：通過閱讀本文和余光中的其他散文，體會作者含蓄的情感、傳神的文字，充分理解作者筆下的神妙的山水之美和字里行間的淡淡的鄉(xiāng)愁。 識記理解積累字音 碧湛湛（zhn） 莽莽（mng）蒼蒼 浩淼(mio) 赫（h）然 綢繆（chumu）闃(q) 黑 棲（q。

14、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居說課稿浙江省長興中學John 王一、 說教材（一）、教材簡介抒情散文一般不詳述生活事件的具體過程，沒有完整情節(jié)，也不具體描寫人物，而大多通過片斷的人、事、景、物來傳達出作者的心聲，反映他完整的精神風貌，體現(xiàn)出一定的時代精神。以作者的情感發(fā)展為結構線索，來統(tǒng)攝不同時空中的各種材料。它表面上行文海闊天空，實際上卻有著一個潛藏著的情感內核，輻射著似乎零散雜亂的眾多材料，并與它們有著千絲萬縷的聯(lián)系。糾結文中的是鄉(xiāng)愁愁幾乎成了臺灣作家永恒的主題，也。

15、111【語文】粵教版必修1 教學設計（第三單元 散文（1）13 沙田山居 ）教學目標1.理清線索，把握全文大意。2.領略作者筆下山水的秀美，體會文章蘊涵的思想感情。3.品味評價作者典雅優(yōu)美的語言。教學設想沙田山居的文字典雅古奧，在閱讀上難度較大，因此在課前要讓學生充分預習，結合課文注解疏通文意。教學以學生自主閱讀、自主研討為主，用時一課時。主要解決作者如何描寫海和山的問題，賞讀重點落在2、3段上。在此基礎上，結合第7段進一步探討作者的鄉(xiāng)愁之緒。語言鑒賞在教師的指導下進行，重點放于用語、修辭、意境幾方面。教學過程一、。

16、11113 沙田山居設計方案（一）總體設計教材概述沙田山居是余光中先生的一篇散文，景情俱美，字里行間隱含著馥郁的傳統(tǒng)文化深韻。這篇文章將主要的筆墨潑灑于寓所外秀美的山光水色，辭采華美典雅，表達了作者對自然山水的獨到理解和對祖國文化的熱愛。余光中以一首鄉(xiāng)愁打動了眾多讀者，一顆赤誠的游子之心永載著這分悠悠的深愁，他的這篇文章寄情于山水，展自然之美，抒超然閑適之懷，似不涉憂愁，然細細品來，便覺通篇無處不蘊藉著淡淡的鄉(xiāng)愁。這篇文章文辭優(yōu)美，用語豐富典雅，修辭貼切傳神，富有音樂美，極見古典文化熏陶下的深厚功底。。

17、111沙田山居學案 目標要點學法1知識與能力：在整體閱讀和細節(jié)閱讀的基礎上，充分把握文中重要語句的含義和表情達意的技巧。2過程與方法：自主閱讀和指導閱讀相結合，課內探討閱讀與課外拓展閱讀相結合，課內閱讀與課外寫作結合起來。3情感態(tài)度與世界觀：通過閱讀本文和余光中的其他散文，體會作者含蓄的情感、傳神的文字，充分理解作者筆下的神妙的山水之美和字里行間的淡淡的鄉(xiāng)愁。 識記理解積累字音 碧湛湛（zhn） 莽莽（mng）蒼蒼 浩淼(mio) 赫（h）然 綢繆（chumu）闃(q) 黑 棲（q）定 天籟(li) 姍姍(shan)來遲 諧（xi）趣 肩膂（l） 。

18、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！沙田山居1課文解讀作者簡介余光中，福建永春人，1928年生于南京。1952年臺灣大學外文系畢業(yè)。1985年迄今，在高雄市中山大學外文系任教，并擔任文學院長6年。余光中作品多產，風格多變，近年在內地出版的詩選、散文選、評論選、翻譯等書，近20種。他的鄉(xiāng)愁一詩傳遍華人世界，他的鄉(xiāng)愁四韻與民歌等，亦頗流行。散文如聽聽那冷雨與我的四個假想敵等亦屢入選集，并收進兩岸的教科書中?；窘庾x全文以“站在陽臺上看山景”為線索，細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好。

19、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！13 沙田山居1、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A 吮吸（shn） 纖毫（xin） 猝不及防（c） 喟然長嘆（ku）B伺候 （s） 天籟（l） 風塵仆仆（p） 強人所難（qing）C 浩渁（mio） 綢繆（mi） 虎視眈眈（dn） 闃無聲息（q）D 刈除（y） 鳩毒（ji） 恬不知恥（tin） 心寬體胖（pn）2、下列詞語書寫無誤的一項是 （ ）幽壁 婉然 抱復 淋漓盡致 寂寞 玲瓏 飄渺 失魂落魄朦朧 倔強 諦聽 俯仰天地 雋永 宿命 柔合 卒然去世3、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （。

20、2019-2020年高中語文沙田山居同步練習 粵教版必修1 A課程跟蹤訓練 （100分30分鐘） 一選擇題 1下列詞語注音有誤的一項是（） A碧湛湛（zhn）莽莽（mng）蒼蒼浩淼(mio)赫（h）然 B.綢繆（chumu）闃(q。