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大班美術(shù) 燭花
南沙幼兒園??胡 潔
設(shè)計(jì)意圖:
繪畫活動(dòng)的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng),蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說(shuō)地上弄臟了,有的說(shuō)好象畫的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中,如果光用蠟筆來(lái)繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、??知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、??能看懂示意圖,會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。
3、??不弄臟畫面和衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、??范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。
2、??白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,介紹燭畫。
1、??老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)
2、??出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰(shuí)知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
(小朋友看了畫能夠清楚的說(shuō)出來(lái),說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)
二、學(xué)畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說(shuō)的很對(duì),小熊還給我們畫了示意圖,我們來(lái)看看她是怎么畫的?
師:這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過(guò)程,誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開(kāi)的花一樣。
生:對(duì),還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
(孩
子對(duì)畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來(lái)看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
三、幼兒作畫。
1、??提出要求。
師:我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生:要不會(huì)燒到衣服和紙。
師:對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
(小朋友對(duì)蠟燭畫畫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)
2、??幼兒作畫。
生:我要畫個(gè)圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。
(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)
四、作品展示。
師:請(qǐng)畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個(gè)五角星,并說(shuō)明理由。
(小朋友對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待,有的作品貼了好幾個(gè)五角星,他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。)
附:故事——美麗的燭花
森林里要開(kāi)畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫畫,就在這個(gè)時(shí)候,停電了。小熊很著急,媽媽說(shuō):“沒(méi)事,我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭,你畫吧!”
媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫完畫,看見(jiàn)地上的蠟燭油,說(shuō):“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來(lái)的油?。 ?小熊想了想:“對(duì)呀,我可以用蠟燭來(lái)畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑牵⌒苡之嬃艘环?。
第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫最特別,最漂亮!