【word教案】省示范幼兒園大班美術(shù)教案（共165份word）
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線條的聯(lián)想
鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資幼兒園 巫桂萍
活動目標(biāo)：
1、欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。
2、引導(dǎo)幼兒用圖譜記錄彩帶舞動的線條軌跡并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、彩帶，勾線筆、圖畫紙若干
2、音樂（采茶）
活動過程：
一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。
1、讓幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。
（1）教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)， 引導(dǎo)幼兒觀察，這象什么？（像數(shù)字“1”； 像海帶；像釣魚竿；像棍子；像蛇……）
（2）教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想像。
師：現(xiàn)在請小朋友們再看看，這樣它又像什么？（像獨木橋；像電視里那個人走鋼絲；像減號；像小朋友用來跳繩的繩子……）
（3）將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察，這又象什么呢？（像笑起來的嘴巴、像碗、像鍋、像天上的月亮、像寶寶的搖籃……）
2、在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。
（1）師：小朋友，今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂舞一下，要隨音樂的節(jié)奏變換各種動作，注意看看彩帶是怎么跳舞的。（教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備。）
（2）幼兒交流：鼓勵幼兒與同伴交流，請部分幼兒個別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察，進行聯(lián)想，說說舞動中的線條像什么。（啟發(fā)幼兒想象：像蝸牛；像蛇；像陀螺；像毛線團；像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)… …）
（3）敎師在幼兒表達的基礎(chǔ)上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。 （幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰、像媽媽抖床單… …）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，鼓勵幼兒根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編，大膽進行藝術(shù)表達
1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條：小朋友，讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來！
2、展示、欣賞幼兒記錄的線條。
3、教師挑選便于用身體動作表現(xiàn)的線條啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編：小朋友，你們記錄的線條真漂亮！我們能不能用自己的身體來學(xué)這些線條跳舞呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動作。）
4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作?！居變河袆?chuàng)意地用身體的各部分表現(xiàn)以上線條，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏等形式表現(xiàn)圖（1）和圖（4）；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)圖（2）；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈及蝸牛形隊形等表現(xiàn)圖（3）】
5、教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動作，初步形成完整的律動，并共同表演。
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