【word教案】省示范幼兒園大班美術(shù)教案（共165份word）
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大班陶藝活動(dòng) 有趣的泥巴
溫州五幼——張拉拉
?
設(shè)計(jì)意圖：
????? 陶藝在我國(guó)有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門(mén)檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專(zhuān)利?！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨裕亲钭匀徊贿^(guò)的事，而陶藝又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)始懂得美，開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂(lè)的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。
目標(biāo)：
??? 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
??? 2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。
??? 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。
準(zhǔn)備：陶泥? 陶藝課件? 陶藝實(shí)物? 陶藝工具若干? 背景音樂(lè)?
過(guò)程：
?一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。
?二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。
??? 1、出示課件一
??? 小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）
??? 2、.出示課件二
??? 現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）
??? 3、出示課件三
??? 現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）
??? 它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）
??? 那么它會(huì)有什么樣的罐口呢？是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的；大大的；還是小小的呢？
??? 教師小結(jié)：哦，原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
??? 1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。
??? 小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來(lái)看看。
??? 師：你最喜歡哪個(gè)作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）
??? 2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。
??? 你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個(gè)別作品）
??? 四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂(lè)）
??? 1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下，讓它們變的更漂亮！
??? 2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。
活動(dòng)結(jié)束
你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞！
自評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：
???? 1.教師給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間，幼兒們?cè)诒净顒?dòng)中能盡情地想象、猜測(cè)、描述、表達(dá)。
???? 2.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都很清晰，層層遞進(jìn)，讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)陶文的熱愛(ài)。
???? 3.課堂氣氛較好，幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。
不足之處：
???? 1.由于準(zhǔn)備不是很充分，將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了，所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。
???? 2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。
???? 3.裝飾材料不夠豐富。
建議：
???? 可收集制作陶罐過(guò)程，將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。
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幼兒園大班
美術(shù)
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