除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法

1、2019 2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 五 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 教案 人教新課標(biāo)版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和估算等知識 自主探索筆算試商的一般方法 并會正確書寫商的位置 2 會用估算的方法計(jì)算除數(shù)。

2、草原小學(xué)劉玲,903=,30,729=,8,1、比一比看誰算的好。,9030=,3,72090=,8,12040=,24060=,3,4,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,學(xué)校買回了92本新華字典，準(zhǔn)備分給每個(gè)班級3本，一共可以分給幾個(gè)班呢？,923=,302,為了滿足學(xué)生們的看書愿望，學(xué)校還計(jì)劃買92本連環(huán)畫，每班分30本，一共可以分給幾個(gè)班呢？想一想：又該怎樣列算式來解決呢？,9。

3、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)反思 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊的內(nèi)容，它屬于數(shù)與代數(shù)的領(lǐng)域。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握試商方法和商的書寫位置具有重要的意義。本節(jié)課的重難點(diǎn)是試商的方法和商。

4、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 評課稿 從整堂課學(xué)生的參與程度，還是課堂上學(xué)生計(jì)算效果來看。本堂計(jì)算課我覺得上的非常扎實(shí)有效。是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好課。 一、 情境創(chuàng)設(shè)讓課堂充滿了勃勃生機(jī) 整堂課從學(xué)生非常熟悉的讀書活動切入，走進(jìn)用豎式計(jì)算除法的學(xué)習(xí)中，這樣的情境創(chuàng)設(shè)讓課堂充滿了勃勃生機(jī)。以及到最后解決生活中的實(shí)際問題，則充分體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活”的思想。 二、重視口算、估算和筆算。

5、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P81 82的例1及做一做，練習(xí)十四的第15題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中使學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的筆算方法；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。 2、通過探索、思考、總結(jié)等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的筆算方法的形成。

6、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生參與操作探索的過程中，理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理和計(jì)算方法。 2.結(jié)合數(shù)學(xué)探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、判斷、概括等思維能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,提高解決問題的能力. 教學(xué)重難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的筆算試商方法和商的書寫位置。 教學(xué)過程 一、溫故引新。

7、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 設(shè)計(jì)理念 本課的設(shè)計(jì)重視知識間的縱向聯(lián)系，有效把握知識的前后聯(lián)系，提高教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施效果，尊重學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”算法過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。對于計(jì)算方法的探索，充分利用學(xué)生課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤資源，根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)例，較多地去激勵(lì)思考，集中更多的時(shí)間和精力讓學(xué)生在思索、爭。

8、四年級數(shù)學(xué)上冊,除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,主講人：余紅玉,學(xué)前熱身 1、口算。,9030=,9230 ,27090=,72290 ,404=,27390,3,90,3,8,3,160,3,720,270,72090=,8,16040=,4,2、( )里最大能填幾？,30（ ） 85 40（ ） 180 50（ ） 251,2,4,5,3、看誰算得又對又快。,復(fù)習(xí)。

9、1、口算。 360 30= 840 40= 200 50= 270 90= 40 20= 12 21 4 3 2 120 40= 3 600 19 30 90 30= 3 900 31 30 20 30 2 4 2、（ ）里最大能填幾？ 30 （ ） 85 40 （ ） 180 50 （ ） 251 5 筆算除法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算 除法的。

10、名校名 推薦除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法一教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和估算等知識，自主探索筆算試商的一般方法，并會正確書寫商的位置。2會用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的除法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。同時(shí)經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算。

11、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法評課稿從整堂課學(xué)生的參與程度， 還是課堂上學(xué)生計(jì)算效果來看。 本堂計(jì)算課我覺得上的非常扎實(shí)有效。是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好課。一情境創(chuàng)設(shè)讓課堂充滿了勃勃生機(jī)整堂課從學(xué)生非常熟悉的讀書活動切入， 走進(jìn)用豎式計(jì)算除法的學(xué)習(xí)中，這。